把陽光灑遍每寸心田
2004年4月總第26期
成長(zhǎng)是個(gè)多變的過程。前些時(shí)日為社會(huì)矚目的馬加爵案件，給我們提供了一個(gè)值得關(guān)注與深思的個(gè)案：小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀，初中時(shí)曾獲全國物理競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，高中時(shí)卻開始經(jīng)常違反校規(guī)校紀(jì)，大學(xué)時(shí)僅因和舍友發(fā)生了口角便連殺四人，其人生經(jīng)歷和行為邏輯委實(shí)叫人匪夷所思。任何事情的發(fā)生，總有它的前因后果。直面馬家爵現(xiàn)象，我們應(yīng)該想些什么，做些什么？
珍愛自己，從容生活
【學(xué)生視線】
淮安外國語學(xué)校 孫沛文：“性格決定命運(yùn)”。馬加爵的墮落與悲劇正源于他的性格。孩提時(shí)代“他唯一的興趣就是一個(gè)人孤獨(dú)地坐著，他很少出去玩，通常和我（她媽媽）在一起”；高中時(shí)他曾經(jīng)離校無端離校出走；大學(xué)時(shí)他曾經(jīng)與別人更是格格不入，動(dòng)輒翻臉……性格的畸形與變異導(dǎo)致了他常戴“有色眼鏡”看世界，世界也因此在他鎖閉的內(nèi)心和扭曲的心態(tài)中變了形。我們作為21世紀(jì)的青年應(yīng)該從他的人生經(jīng)歷中得到啟發(fā)和教訓(xùn)。生活是美的，我們應(yīng)該以積極的心態(tài)去面對(duì)，注重內(nèi)質(zhì)的完善，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。每一個(gè)應(yīng)該努力去走向人群，學(xué)會(huì)做一個(gè)與世界共融的和諧的人。
寶應(yīng)實(shí)驗(yàn)初中 生青青：我們生活在一個(gè)不斷前進(jìn)的社會(huì)，承受的壓力與期望自然沉重，然而我們應(yīng)該思考，是否除成績(jī)外，還有別的值得珍惜的東西？親情、友情……你是否想過，當(dāng)你得到宣泄時(shí)，你難道沒有聽到別人隱隱的哭泣？責(zé)任的意識(shí)、平和的心態(tài)，嚴(yán)于律已，寬以待人，相信擁有這些，你會(huì)受益無窮。
為了一件小事，而使五個(gè)原本幸福美滿的家庭家破人亡，悲劇的發(fā)生讓我們?cè)僖淮慰吹搅巳诵缘娜毕荨?br />
路很長(zhǎng)，在前進(jìn)的路上，我們千萬不要再重蹈覆轍！
寶應(yīng)實(shí)驗(yàn)初中 王佳佳：馬加爵罪有應(yīng)得，被判處了死刑。然而最無辜的人——他的父母，將為他背負(fù)多少恥辱�。∷麄冃列量嗫嗯嘤怂�，到最后卻得到了他們這樣一個(gè)承受不起的結(jié)果，他們的心一定碎了！可以想像，多少個(gè)日夜，他的父母在為他擔(dān)心、牽掛，多少個(gè)周末，他們?cè)谔锕￠g焦急的等待，可憐天下父母心��！而他們等來了什么，一個(gè)沾滿血腥的殺人犯，這是一個(gè)多么沉痛的打擊。他的父母只能對(duì)著蒼天大喊：“我們?cè)鯐?huì)生出這樣的兒子！”
同學(xué)們，放寬心胸，海闊天空，任何時(shí)候我們都不能心存狹隘。天下每個(gè)父母都不希望這樣的悲劇發(fā)生在自己的兒女身上，社會(huì)也不希望再有第二個(gè)馬加爵！
寶應(yīng)實(shí)驗(yàn)初中 薛碧：與人交流是很重要的，不同的人就自然會(huì)有兩種不同的思想，兩種不同的思想，會(huì)在交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短，不使自己走向極端，就像一條黑暗的小路，越走越黑，而交流便使這條小路多出了一個(gè)岔道，選擇另一條路，越走越光明，路的盡頭是海闊天空，這便是交流的好處。
愿我們敞開心扉多與別人交流，在交流中完善自我。
寶應(yīng)實(shí)驗(yàn)初中 陳晗：曾經(jīng)那么好的學(xué)生卻淪為殺人犯！同樣的一個(gè)人，為什么會(huì)發(fā)生如此之大的變化！
我想，可能主要還是由于馬加爵放松了對(duì)自己的要求。到了大學(xué)，在更加寬松的環(huán)境下，他沒有了約束，導(dǎo)致了越陷越深，最終不能自拔。要強(qiáng)調(diào)的是他庸俗的情趣，馬加爵是只“夜貓”，他白天不與人交往，晚上卻一人上網(wǎng)聊天，看暴力錄像，以至進(jìn)入不良網(wǎng)站，通宵達(dá)旦，學(xué)業(yè)無成，自甘墮落，使得性情孤僻，容易暴躁。
我們是祖國明天的太陽，祖國將來需要我們來建設(shè)，我們應(yīng)時(shí)刻教育自己：不成才也必須成人，做一個(gè)有愛心，自強(qiáng)、自信，無愧于天，無愧于心的人。
淮安外國語學(xué)校 張欣桐：在文革期間，有位年輕的音樂家下放到農(nóng)村干重活。開始她每天以淚洗面，痛不欲生，后來她漸漸變了，幾年的苦難沒有給她留下任何痕跡。人們問她為什么，她笑著說：“很簡(jiǎn)單，因?yàn)槲颐看胃畹径际前?/4拍割的。”
女音樂家之所以能拯救她自己，正是因?yàn)樗龑W(xué)會(huì)了自愛。珍愛自己，不是要對(duì)自己溺愛放縱，而是在困難面前不自暴自棄；在選擇面前不魯莽退縮；在失敗面前不怨天尤人。學(xué)會(huì)珍愛自己，陰霾的天空才會(huì)變的晴朗，曲折的道路才風(fēng)云變幻變得妙趣橫生。
學(xué)會(huì)忘記過去的痛苦，正視前方，這是珍愛自己；學(xué)會(huì)在魚翅與熊掌不可兼得時(shí)放棄，這是珍愛自己；學(xué)會(huì)寬容別人的過錯(cuò)而不斤斤計(jì)較，這是珍愛自己……
學(xué)會(huì)珍愛自己，這絕不是自私，而是為自己找一條正確的道路，為自己在風(fēng)雨中撐起一把傘。沒有淋過雨的人，不會(huì)知道撐傘的好處，同樣“學(xué)”是一個(gè)痛苦的過程，但學(xué)會(huì)后就受益非淺。
學(xué)會(huì)珍愛自己，才會(huì)珍愛生活。眼前的一切才會(huì)變得絢麗多彩。
【教師感言】
培養(yǎng)愛的使者
寶應(yīng)實(shí)驗(yàn)初中 胡愛民
近年來，一些青少年學(xué)生存在的人格扭曲、道德淡漠，缺少責(zé)任感現(xiàn)象，向全社會(huì)敲響了警鐘。從浙江金華的中學(xué)生徐力殺母到北京的14歲男孩殘忍殺害同學(xué)的妹妹，從江蘇徐州的違紀(jì)學(xué)生瘋狂地砍死校長(zhǎng)的四位親人到云大學(xué)生馬加爵殘殺同室四友、江陰陳志鋼殺害以前的兩個(gè)同學(xué)。種種現(xiàn)象，不能不令我們反思：是什么原因使他們走上犯罪的道路？
長(zhǎng)期以來，無論是學(xué)校教育，還是家庭教育，都在應(yīng)試教育的步步緊逼下走入了誤區(qū)，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞成為衡量教師和學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，在教育的過程中，只注重對(duì)學(xué)生知識(shí)的灌輸，忽視了對(duì)學(xué)生情感、意志、行為的培養(yǎng)，再加上社會(huì)上一些不良風(fēng)氣對(duì)學(xué)生的影響，使得部分同學(xué)產(chǎn)生了一切“以我為中心”的思想。而這種思想說到底就是愛的缺失。
我們的教育目的是使學(xué)生做一個(gè)有道德的人，一個(gè)高尚的人，一個(gè)愛祖國、愛人民、愛世界、愛人類……一個(gè)富有愛心的人。作為教育者來說，做愛的使者，讓愛灑向每一個(gè)學(xué)生的心田，是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。
第一：教育者要喚醒學(xué)生愛的意識(shí)。
生活中處處皆有愛，只要你用心去發(fā)現(xiàn)、去感受。當(dāng)你出生后，父母的疼愛；當(dāng)你走進(jìn)學(xué)校后，老師的仁愛，同學(xué)的友愛；當(dāng)你遇到困難時(shí)，朋友的關(guān)愛……人的生活離不開愛。
要讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛，首先應(yīng)理解什么是愛。愛是崇高的人生境界。一個(gè)具有愛心的人，他熱愛生活，熱愛自然，熱愛祖國，對(duì)人生充滿信心。愛是理解和信任，因?yàn)槔斫夂托湃问墙⒏星榈幕A(chǔ)。在集體生活、學(xué)習(xí)中，同學(xué)們應(yīng)學(xué)會(huì)理解他人；在交往中，應(yīng)用愛心交換愛心，用信任交換信任。當(dāng)同學(xué)遇到挫折、情緒低落時(shí)，會(huì)有人去開導(dǎo)他、親近他；當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，會(huì)有人伸出援助之手；當(dāng)同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí)，大家會(huì)拉他一把。
愛是高尚的行動(dòng)。因?yàn)樗菬o私的，無條件的，不求回報(bào)的奉獻(xiàn)，它教會(huì)學(xué)生去關(guān)心、幫助他人。
第二：教育者要以愛育愛
蘇霍姆林斯基說過：“教育者的個(gè)性、思想信念及其精神生活的財(cái)富是一種能激發(fā)每個(gè)受教育者檢點(diǎn)自己、反省自己和控制自己的力量。”因此，教育者應(yīng)首先有愛心。只能“用愛去交換愛”（馬克思語），愛的教育才能成功。
在師生交往中，公平地對(duì)待每一位學(xué)生，既當(dāng)嚴(yán)父，又當(dāng)慈母。在學(xué)習(xí)上、品格上嚴(yán)格要求，生活上熱心關(guān)懷，當(dāng)好學(xué)生的知心朋友。這樣就能使學(xué)生以情感和行動(dòng)不斷接受教師的期望信息，并把教師的期望內(nèi)化為自身需要，不斷鞭策自己，努力使期望的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。
第三：教育者還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆寬容之心。
寬容也是一種愛。愛是一條河，寬容是架在河上的一座橋。羅素曾言：個(gè)人的存在應(yīng)該像一條河——開始很小，局限在狹小的河的兩岸，洶涌奔騰，經(jīng)過巨石，越過瀑布；漸漸地，河面變寬，兩岸后撤，水流平緩，最后溶入到雄渾浩博的大海之中。這需要我們每個(gè)人擁有寬容之心。
青年學(xué)生初出茅廬，往往鋒芒畢露，咄咄逼人，這更需要他們以寬容精神來行事，需要有海納百川的胸懷。
首先要教育學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人。只有學(xué)會(huì)尊重他人，才能獲得他人的尊重；只有相互尊重，才能互相寬容和諒解。其次要在各種活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念。在活動(dòng)和交往中培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，引導(dǎo)他們?yōu)榧w爭(zhēng)榮譽(yù)，為他人服務(wù)，是克服學(xué)生身上唯我獨(dú)尊，任性專橫，不能善待他人的一種有效途徑。此外要教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，認(rèn)識(shí)人生的價(jià)值。在平時(shí)的交往過程中，我們要采用有效方法，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想、認(rèn)識(shí)有關(guān)人生的一系列重要問題，使他們逐漸形成科學(xué)的、辯證的、深刻的、廣闊的思考能力和分辨能力。
第四：鍛煉學(xué)生的自控能力
自控也是一種愛。拿破侖說過：“我們唯一能控制的便是我們的頭腦，如果我們不控制它的話，別的力量就會(huì)來左右它了……”高爾基也說過：“哪怕是對(duì)自己小小的克制，也會(huì)使人變得更加堅(jiān)強(qiáng)。”當(dāng)前的青少年學(xué)生，他們有自己的思維，但是由于閱歷少，經(jīng)驗(yàn)不足，使他們?cè)诳磫栴}的時(shí)候容易出現(xiàn)偏激的情況，容易放松自己，遷就自己，不能抵制社會(huì)上某些不健康的誘惑。由此可見，學(xué)會(huì)自控，培養(yǎng)自控能力對(duì)于學(xué)生特別是那些生活方面的弱勢(shì)群體來說具有舉足輕重的作用：它能使人克制自己的欲望，嚴(yán)格服從正確的理性指導(dǎo)，自覺地去做該做的事，抵制不該做的事
要培養(yǎng)學(xué)生的自控能力，平時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一是在其喜歡的活動(dòng)中培養(yǎng)；二是對(duì)于其自控行為及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)；三是激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)動(dòng)機(jī)。
今天，我們做愛的使者，將愛播灑向則每一位學(xué)生的心田，明天學(xué)生將回報(bào)社會(huì)的將是更廣博的情。
我們?cè)缸鰫鄣氖拐撸?/p>
校園網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)友發(fā)言精粹
社會(huì)是個(gè)什么東西？社會(huì)是個(gè)虛無的概念，無血也無肉的東西，真實(shí)的是你怎么看這個(gè)世界，這個(gè)社會(huì)本來人與人之間就是處于平等與不平等之間的一種動(dòng)態(tài)平衡，也可以說現(xiàn)在的中國，不平等是絕對(duì)的。但這并不代表我們是農(nóng)民的孩子就沒有機(jī)會(huì)，至少我們現(xiàn)在已經(jīng)上了大學(xué)。我們出身貧寒，身邊的一切會(huì)不斷地刺激著我們努力向上走，而在這個(gè)過程中，我們要先什么準(zhǔn)備？學(xué)會(huì)忍耐！忍耐在你與我身上發(fā)生的一切不幸與不會(huì)，忍受別人的白眼與嘲笑，而且笑對(duì)這一切，學(xué)會(huì)理解生活。只有這樣，才不至于讓自己的心靈受扭曲！說白了這個(gè)世界這么多人，每個(gè)人都有自己的難言之痛，太多的人承受的東西比你多的多，你在這里抱怨什么？我們每個(gè)人都不止一次受過委屈與恥辱，這有什么？難道這不應(yīng)該成為我們激起我們奮發(fā)向上的動(dòng)力嗎？這是人生對(duì)我們的磨練與考驗(yàn)，要想戰(zhàn)勝命運(yùn)，成為命運(yùn)的主人，就不要怨天尤人，而反過來激勵(lì)自己，自強(qiáng)不息！
所以你馬家爵只是一個(gè)懦弱的人，天下比你窮的人多的是，自古至今的英雄沒有幾個(gè)不是自身寒門的，為什么？因?yàn)樨毟F，那激發(fā)他們的斗志，一般人所沒有的斗志！
【編者按】
馬加爵現(xiàn)象不僅值得教育界的反思，也值得整個(gè)社會(huì)反思，值得我們每一個(gè)人反思。當(dāng)然，不同的人們會(huì)有不同的反思結(jié)果，但沒有一個(gè)人會(huì)認(rèn)為馬加爵殺人是應(yīng)該的。但是馬加爵殺了人，而且是4個(gè)人，而且是4個(gè)自己的同學(xué)！聯(lián)系當(dāng)前接二連三發(fā)生的青少年犯罪案件，如此反常的社會(huì)現(xiàn)象難道不值得我們每一個(gè)社會(huì)成員反省嗎？
2004年4月24日，馬加爵已經(jīng)被判處死刑——這個(gè)案件本身已經(jīng)畫上了句號(hào)，但是它所顯現(xiàn)的問題遠(yuǎn)沒有被解決。
【道德箴言】
孔子曰：“益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，有便佞，損矣。”
子曰：“見賢思齊焉；見不賢而內(nèi)自省也。”
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”