2001年10月第二期 第八版家校直通
【特別關(guān)注】
高三啦，……
明年我省將實(shí)施空前絕后的“3+大綜合”高考模式。社會各界對翔宇教育集團(tuán)投入了更多的關(guān)注目光。面對嚴(yán)峻的形勢。翔宇人認(rèn)為既是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇。下面請聽聽寶應(yīng)縣中學(xué)高三年級組負(fù)責(zé)人、教師、學(xué)生和家長的心聲。
高三年級組負(fù)責(zé)人李仁忠：負(fù)重拼搏 爭創(chuàng)輝煌
由于歷史的原因，本屆高三基礎(chǔ)現(xiàn)狀不容樂觀，與家長和社會的要求相比有較大的差距，與同類重點(diǎn)中學(xué)相比有明顯的落后，與翔宇的辦學(xué)目標(biāo)比較，讓人感到肩上擔(dān)子的沉重，我們所有高三的班主任和任課老師都感到任務(wù)的艱巨。明年2002屆高三學(xué)生將面對空前絕后的“3+大綜合”高考新模式，文理不分科，對理科好的同學(xué)而言，又面臨一次挑戰(zhàn)，理科的優(yōu)勢將不會十分突出，文科在考試中的比重將加大。高考提前到6月份，對復(fù)習(xí)內(nèi)容和時間的安排都會造成沖擊。另外爭取進(jìn)入名牌大學(xué)的競爭將趨向白熾化。
在今后短短的幾個月時間內(nèi)，我們將強(qiáng)化班級集體建設(shè)，良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是高考取得好成績的保證。全體班主任和任課教師將牢記我們翔字教育集團(tuán)對社會各屆的承諾“視質(zhì)量為生命，視家長為上帝，視學(xué)生若親子”，關(guān)心每一個學(xué)生，對每個學(xué)生負(fù)責(zé)。我們將重視提優(yōu)補(bǔ)缺的工作，做好對后進(jìn)學(xué)生的激勵和輔導(dǎo)的工作，絕不放棄一個自己想要上進(jìn)并有具體行動的學(xué)生。我們將加強(qiáng)對考試的管理和評估，及時檢測學(xué)生學(xué)習(xí)成績，調(diào)整復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，及時發(fā)現(xiàn)教與學(xué)中存在的問題。另外，我們將加強(qiáng)對新高考的研究，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性，提高復(fù)習(xí)的效率，盡早適應(yīng)高考新形勢。
面對嚴(yán)峻的現(xiàn)狀和形勢，我們相信機(jī)遇與挑戰(zhàn)同在，辦法總比困難多，有翔字創(chuàng)業(yè)階段所創(chuàng)造的奇跡，有一批年富力強(qiáng)的老師，有一批積極進(jìn)去、踏實(shí)苦學(xué)的高三學(xué)生，有每一位家長的信任、理解、配合和支持，就沒有邁不過去的坎，戰(zhàn)勝不了的困難。我們完全有理由相信，只要家校攜手，就完全可以創(chuàng)造明年高考的輝煌。
高三（5）班班主任宗兆宏：吃苦奉獻(xiàn)是我們的人生格言
開學(xué)以來，在董事會和校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，高三全體老師全身心地投入到高三教學(xué)工作之中，從早上五點(diǎn)多鐘到校，一直到晚上十點(diǎn)多鐘回家，每天工作十二小時以上，許多老師甚至中午都不休息。我們高三老師將認(rèn)真研究近三年的高考試卷，分析最新的高考動態(tài)，認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹抗?jié)課，精心選編練習(xí)，加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，指導(dǎo)他們?nèi)绾胃咝实貜?fù)習(xí)，把勤學(xué)和巧學(xué)相結(jié)合。有人問我們：苦不苦?累不累?當(dāng)然苦，當(dāng)然累，可把孩子培養(yǎng)成才，實(shí)現(xiàn)他們的理想，實(shí)現(xiàn)明年高考的輝煌是我們最大的心愿。“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，因此，吃苦奉獻(xiàn)是我們每個高三老師的人生格言。
高三（1）班楊倪智家長楊長順：全面關(guān)心孩子 做孩子的知心朋友
我和許多高三學(xué)生家長一樣，望子成龍，望女成鳳，但我覺得此時作為家長的我們更應(yīng)該保持理智和清醒的頭腦，在高三沖刺階段全面關(guān)心孩子，做孩子的知心朋友。我們應(yīng)注意：
關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程比單純的關(guān)注分?jǐn)?shù)更重要。高三是艱辛的，這一年中出現(xiàn)分?jǐn)?shù)的起伏也是正常的，成績好時，我們家長要冷靜，期望值不應(yīng)隨之而高漲；成績不理想時，家長更要冷靜，要和孩子分析并及時鼓勵，讓孩子的學(xué)習(xí)過程處于一個穩(wěn)定的不斷改進(jìn)的良好狀態(tài)中。
關(guān)注孩子的心態(tài)比關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)更重要。高三階段，孩子會面臨種種壓力：理想和現(xiàn)實(shí)，報答師長和社會的關(guān)注等。難免會有焦慮急躁，甚至垂頭喪氣等不良情緒產(chǎn)生，而學(xué)習(xí)是需要一種良好心態(tài)的，千萬不要給孩子加壓，不要把家長的不安和焦慮傳染給孩子，及時和班主任聯(lián)系，及時把情況反映給學(xué)校。
關(guān)注孩子的行為習(xí)慣比關(guān)注生活更重要�？梢韵胂螅粋�經(jīng)常遲到早退的學(xué)生不可能在學(xué)習(xí)上踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真；一個經(jīng)不起誘惑而進(jìn)網(wǎng)吧的學(xué)生肯定是一個不求上進(jìn)，沒有堅強(qiáng)毅力和意志的人，也就談不上學(xué)有所成，更談不上進(jìn)名牌，上重點(diǎn)。作為家長，我們應(yīng)該加強(qiáng)對孩子在這方面的監(jiān)督和引導(dǎo)。
高三（8）班班主任潘中耀：用心托起58顆明天的太陽
作為高三(8)班的班主任，我一定會用心托起58顆明天的太陽。我們相信我們的心血會贏來優(yōu)異的高考成績，我們的努力會鑄就翔字教育史上的第一次輝煌。今后我們將：
一、抓好尖子，帶動中間。在班級中樹立學(xué)習(xí)標(biāo)兵，以兄弟班級為榜樣，比、學(xué)、趕、超，爭取使他們考進(jìn)名牌大學(xué)。每次大型考試結(jié)束后，居于前列的同學(xué)均可成為學(xué)習(xí)標(biāo)兵，這樣激發(fā)帶動中游同學(xué)的學(xué)習(xí)。
二、全面關(guān)心學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的積極性。我在熟悉新班級的過程中，以真誠對待每一位學(xué)生，尊重每一位同學(xué)，師生相處融洽，學(xué)生也會敞開自己的心扉，學(xué)習(xí)的積極性也得到提高。同學(xué)們都深信，經(jīng)過自己的努力，定會有屬于自己的一片晴朗的天空。
三、增強(qiáng)自信心，保持適度緊張。根據(jù)不少同學(xué)有消沉情緒的情況，我們強(qiáng)調(diào)了自信二字，使同學(xué)們認(rèn)識到自己是同齡人中的精英，沒有一點(diǎn)自卑的理由，應(yīng)滿懷信心地向高考沖擊。
四、團(tuán)結(jié)科任老師，協(xié)同作戰(zhàn)，打贏這場攻堅戰(zhàn)。團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)是我們?nèi)〉妹髂旮呖驾x煌的基石和保證。
“人生能有幾回搏”，細(xì)細(xì)品味這句老話，有萬千滋味在心頭，翔宇的機(jī)制給了我們證明自己的機(jī)會，翔字的精神激發(fā)了我們創(chuàng)造的激情。我堅信58顆明天的太陽一定會升起在寶應(yīng)大地上，58顆朝陽將照耀中華大地。
高三（3）班學(xué)生張引：要對著晨曦實(shí)干 不要對著晚霞幻想
是誰說，“誤落高三塵網(wǎng)中”，意味著“與歡樂說再見”?高三真就如此“苦海無邊”?其實(shí)，高三這段路在人生之旅中就這么一程，我們完全可以讓青春、酈歌伴左右，完全可以讓健康與充實(shí)洗滌浮躁無味的日子。我們把夢嫁接在春晨的新枝上，孕育鮮亮的綠葉，我們把夢圓在盛夏的果實(shí)中，收獲燦爛的陽光。
是誰說，“高三，高山，白開水就飯在爬山”?的確，高三是座山，是我們每個人都得攀登的山；但爬山所見到的景色，完全取決于我們自己，既然已登山，就得注意運(yùn)用一定方法，因?yàn)楹玫牧?xí)慣，好的方法足可以讓你在短時間內(nèi)爬得高，看得遠(yuǎn)，領(lǐng)略”一覽眾山小”的豪情。當(dāng)然得注意爬山的技巧：認(rèn)真聽講，積極思維，踴躍發(fā)言，勤于筆記，獨(dú)立作業(yè)，不懂就問。除此外，還得有毅力，有決心，堅持不懈，鍥而不舍。
遙望前方，生命之峰也許還在云霞明滅間，但在這短促嬗遞的歲月中，我們一定要對晨曦實(shí)干，不要對著晚霞幻想。
高三（6）班學(xué)生田田：抹上一筆濃墨重彩的絢爛
高三了，曾經(jīng)的恣情放縱，曾經(jīng)的消沉頹廢，此時全部沉淀，崇高的理想在我們心中升華。遠(yuǎn)方也許盡是坎坷路，也許要孤孤單單走一程，但路再長，不走完，怎能看見盡頭的美景，再困難，我們也要活出真我的風(fēng)采，為最后那個追求已久的結(jié)果，更為擁有一個精彩絕倫的過程，我們要堅持拚搏這一次，我們要拒絕遺憾。所以，走進(jìn)高三，雖苦，卻是苦盡甘來的苦；雖累，卻是無怨無悔的累，高三的生活并不是灰色的，我們憑著萬丈豪情，要抹上一筆濃墨重彩的絢爛。
【家長來信】
耳目一新的課堂教學(xué)
寶應(yīng)縣泰山東村12幢104室 張緒五
今年，小孫女蔣慧就讀于翔宇教育集團(tuán)實(shí)驗(yàn)初中一(4)班。我看到她的書包里只有課本，活頁的作業(yè)紙代替了過去鼓囊囊的作業(yè)本，如每一課的語文作業(yè)，布置在作業(yè)紙上，習(xí)題醒目，既緊扣課文內(nèi)容，強(qiáng)化基本功訓(xùn)練，又靈活多變的例舉，培養(yǎng)小孩的思維能力。每條習(xí)題印的現(xiàn)成，這樣避免了學(xué)生做習(xí)題之前，抄寫一大堆習(xí)題題目，浪費(fèi)了較長時間。同時能及時訂正，有布置，有檢查。
再看看作文的批改，旁批，尾批切中要點(diǎn)。不像有的學(xué)校，看到作文后面的批語，什么“尚可”“空洞”、“文不對題”，不負(fù)責(zé)任的寥寥數(shù)語，而該校教師改后，還選幾篇優(yōu)秀作文印發(fā)給學(xué)生，當(dāng)堂探討。
僅此一斑，可見全豹。各科都能這樣持之以恒地教下去，教師的腦筋動多了，學(xué)生的笑容多了，家長的心放寬多了。在我們這些家長的一片贊歌聲中，余情未盡，特再系之以詩，以表敬意。
翔宇教育歡祝花馨
翔飛鵬鳥越高峰
宇宙遨游氣貫虹
教苑壅根勤培土
育人破浪勉乘風(fēng)
歡呼日見新苗壯
祝愿年收碩果豐
花帶笑容春永駐
馨香遠(yuǎn)溢透蟾宮
【他山之石】
鄭板橋愛子以道
寶應(yīng)縣中學(xué) 周兵
鄭板橋(1693——1765)晚年始得一子。但愛子遵守“愛之必以其道”的原則，嚴(yán)格要求兒子，注重兒子的思想品德教育。他的教子之道大多表現(xiàn)在他在任上寫給弟弟鄭墨的家書中：
一、培養(yǎng)愛心，愛人及物。鄭板橋認(rèn)為首先要培養(yǎng)子弟的仁愛之心，要求兒子愛惜生活中的一草一木、一事一物。告誡兒子“雖嬉戲玩耍，務(wù)令忠厚悱惻，毋為刻急也”。他要求弟弟幫助管束兒子，要培養(yǎng)兒子的忠厚性情，去除他的不良習(xí)性，不能因?yàn)槭侵秲壕凸孟⒖v容。教育兒子尊重農(nóng)民，并尊重他們的勞動，因?yàn)樗麄?ldquo;苦其身，勤其力，耕種收獲，以養(yǎng)天下之人”。另外在飲食起居、待人接物上，他主張自己孩子和仆人兒女平等對待。
二、不要貪求，不慕富有。鄭板橋深知“富貴足以愚人，貧賤足以立志而浚慧”的道理，提出了學(xué)業(yè)有成者大都出自貧賤家庭的觀點(diǎn)。他認(rèn)為貧賤，子弟遠(yuǎn)離奢靡之風(fēng)，吃得苦，受得累，能夠腳踏實(shí)地，勤奮好學(xué)，刻苦攻讀，最終能一步一個腳印走向成功。他要兒子參加力所能及的勞動，學(xué)會一些農(nóng)活，能體諒別家難處，懂得物力為艱，來之不易。
三、讀書明理，作個好人。鄭板橋教育兒子首先要做一個明事達(dá)理的人，要做一個好人，這是第一等大事，中舉作官不是讀書的唯一目的。“夫讀書中舉中進(jìn)士作官此是小事，第一要明理作個好人。”他告誡兒子莫學(xué)當(dāng)今的某些讀書人，因?yàn)樗麄?ldquo;一捧書本，便想中舉、中進(jìn)士、作官、攫取金錢，造大房屋，置多田產(chǎn)”，作惡鄉(xiāng)里，為害百姓。并要求家中其他親屬也要知曉這個道理。這種讀書觀有別于中國古代“學(xué)而優(yōu)則仕”的傳統(tǒng)觀念，顯然有其進(jìn)步意義，對他兒子一生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
四、敬師重友，早日成才。鄭板橋告誡兒子“延師傅，待同學(xué)，不可不慎”。他教育兒子在家塾中要尊重老師，他在給弟弟的書信中詳細(xì)闡述了教師的重要、不敬師的壞處和敬師的方法。他認(rèn)為選老師一定要慎重，而一旦選定就應(yīng)尊重敬愛老師。不然老師不能安心教學(xué)，學(xué)生瞧不起老師，也不會用心學(xué)習(xí)。
鄭板橋的“愛之必以其道”的思想閃爍著人文主義光輝，影響深遠(yuǎn)。對于生活在今天的人們，特別是家庭生活富裕的人們，無論是家長還是子女，都有很深教育意義和很強(qiáng)指導(dǎo)作用，值得我們好好學(xué)習(xí)。