2001年第三期 第八版家校直通
【熱點聚焦】
直面9.11
袁衛(wèi)星
這是歷史上黑暗的一天
一個真正意義上黑暗的一天
美國遭受襲擊
這個慘痛的消息
令我們虔誠地跪下祈禱
恐怖分子襲擊了紐約
以及賓夕法尼亞和華盛頓特區(qū)
我簡直不敢相信眼前的事實
這是真的嗎?
當(dāng)飛機(jī)撞向塔樓
人們從空中墜落
他們并不知道該做什么
他們就這樣跳下來摔死了
——譯自某網(wǎng)站論壇英文短詩
“9．11”像一具從天而降的骷髏，砸翻了世紀(jì)嬰兒的搖籃。它使沉浸在繁華幻想與富庶喜悅的人們感到了暈眩和疼痛，感到了五十年來從未有過的焦慮和虛妄。這是新世紀(jì)人類遭遇的第一場瘟疫，這是死亡對生命的宣戰(zhàn)，癲狂對文明的挑釁。“9．11”讓受害者攥緊了拳頭。同時，它也應(yīng)讓幸存者垂首反思……
學(xué)生周記
說實在話，那天聽說美國佬的大樓被飛機(jī)給“親”到了，心里多少有點……這個詞實在不好講，同情沒有多少，悲痛就談不上了，姑且就當(dāng)作旁觀者評上幾句罷。美國在世界政壇的角色是眾所周知的，譬如在中國的杰作：“南海撞機(jī)”、“轟炸我國駐南大使館”。他仗著自己財大氣粗，橫行四方，這次被“恐怖分子”看上也是在所難免的，雖然我們不認(rèn)可“恐怖分子”的做法，但人家自己有自己的看法，我認(rèn)為美國佬的確該認(rèn)真想想了，該收收了，對阿富汗的制裁就算了吧，畢竟是公認(rèn)的“老大哥”，用中國話來說，就是“放下屠刀，立地成佛”，我相信會的! （寶應(yīng)中學(xué)高二（4）班蕭哲一）
很興奮，覺得炸的好，出了一口氣。美國這一超級大國，在國際上頤指氣使，憑借自己本身雄厚的經(jīng)濟(jì)與軍事實力，干涉別國內(nèi)政，侵犯他國主權(quán)，被炸也是抑制一下他們囂張的氣焰。但另一方面，面對無數(shù)無辜的生命受害，我又為自己的興奮感到羞愧，建立在他人鮮血上的快樂，實在有辱自己的良知。 （寶應(yīng)中學(xué)高二（10）班沈鈺婷）
班會演講
劫持載有數(shù)百名乘客的飛機(jī)，撞向數(shù)萬人上班、十多萬人排隊參觀的壯麗建筑讓數(shù)以千計的無辜男女葬身瓦礫……這是震驚世界的“9．11”——恐怖分子襲擊美國事件。
相信每一位同學(xué)都已關(guān)注；相信每一位同學(xué)都有己見：
——惡有惡報，神氣的美國人栽了!
——刺激，和電影里、游戲上的一模被襲擊!
——我同情那些無辜者，我呼喚世界的安寧!
…………
我不知道你的態(tài)度如何，且讓我們聽聽各國政要的言論吧：
比利時首相說，“這不僅是美國的悲劇，而且是世界的悲劇”；
菲律賓總統(tǒng)說，“恐怖分子的襲擊是對全人類的襲擊”；
俄羅斯總統(tǒng)說，“這是對所有人類的一次挑戰(zhàn)。……這樣的反人類行為將受到懲罰”。
…………
是的，當(dāng)大洋彼岸童話般的世貿(mào)大廈猶如孩子手中的積木無可挽回地崩潰，我的心中也曾掠過一絲的快感。因為我想起了我國駐南斯拉夫使館的被炸，想起了英雄王偉的撞機(jī)事件，想起了伊拉克連年遭殃的平民。
但當(dāng)血肉模糊的尸體被挖出瓦礫，魂飛魄撒散的表情鎖定記憶，絕望跳樓的生命如同秋葉般翻飛飄零，尤其是一息尚存者的呼喚被電話錄音：“永別了，親愛的；永別了，愛你，愛你，……”“……告訴媽媽，我愛她，……周圍都是大火，大樓正一層層倒下來，永別了，凱希，如果我做過任何對不起你的事，原諒我吧。愛你，……永別了……”的時候，我的這絲快感喪失殆盡。換以之的，是一種悲憫。
不管怎么說，那可是些活生生的生命。他們的家人還等著他們團(tuán)聚；他們的朋友還等著他們的音訊；他們的事業(yè)還有待于他們?nèi)硇牡赝度�；他們的才能還有待于他們進(jìn)一步地發(fā)揮……可是這一切就這樣硬生生、鮮嫩嫩地被掐斷，沒有準(zhǔn)備，沒有告別，并且給不出一個充分而又正當(dāng)?shù)睦碛?
透過濃濃的煙霧，翻開重重的瓦礫，我看見的不再是星條旗，不再是美利堅，而是數(shù)千無辜的民眾，以及他們曾經(jīng)美麗的生命。
你也許會說，對一個有劣跡的國家怎么做都不算過分，由誰來處罰都無所謂!但是你設(shè)想，當(dāng)一個罪犯家的房子被人縱火的時候，我們的法律就不該懲治這個縱火者嗎?我們的消防隊就有權(quán)坐壁上觀、隔岸觀火嗎?我們的目擊者就能心安理得地幸災(zāi)樂禍嗎?更何況，這所失火的房子里，還有無辜生命的呼喊與哭泣”
你也許還會提到愛國。是的，愛國不能搞形式主義。報載，今年南京市有個規(guī)定，中小學(xué)生畢業(yè)前必須去規(guī)定的6個愛國主義教育基地接受教育�？刹簧賹W(xué)校，變成了叫學(xué)生們“抽空去蓋個章”。個別孩子，演變成讓家長去代勞。愛國必須來一些實實在在的東西。可愛國并不等于民族主義，更不等于極端民族主義、狹隘民族主義。就像踢一場世界杯足球賽，如果火藥味重得如同打一場世紀(jì)戰(zhàn)爭一樣，那么，足球未免也太負(fù)重了!在全球化時代到來之際，我們再也不可能更不必要關(guān)起門來，不管他人瓦上霜了。我們需要國際理解，反對暴力、種族歧視、仇外情緒、極端的民族主義、文化排斥，尤其是要反對恐怖主義。澄凈我們的地球環(huán)境，正常我們的世界秩序，從某種意義上說，是不是也是一種愛國?
無論如何，恐怖都永遠(yuǎn)談不上一種正義的反抗，它的唯一法則就是不擇手段、不管對象、不計后果；它危及人類生命的安全，破壞世界和平的秩序，阻礙人類文明的進(jìn)程。在我們的一些同學(xué)“崇拜”本•拉登之前，他并沒有搞清這些，或者說，他沒有足夠的理性的思考。
而我在想到這些的時候，耳畔響起的是泰坦尼克號沉沒時的音樂旋律。我們的理智，不該沉沒!
【父母心聲】
我愛我兒
永遠(yuǎn)愛你的媽媽 劉嘉
孩子：
不知你注意到?jīng)]有?近來你常常不愿按我說的話去做。對一些日常事情或拖延、或頂撞、或干脆拒絕、置之不理。你不像以前那么聽話，那么樂于合作……對此，我先是生氣，氣你不肯聽話。繼而疑惑，有什么不對頭嗎?最后才平靜下來……思前想后，事出有因：原因雙方都有。
在我這一方面，忽略了一個問題：以現(xiàn)在的年齡，你已不是孩子了，可我們?nèi)匀话凑諏Υ『⒆拥姆绞綄δ氵M(jìn)行指教，習(xí)慣于直接發(fā)號施令：要這樣、不要那樣；并不考慮給你留下商討的余地。似乎你只需要接收指令，不容置疑、不加考慮地做一個執(zhí)行者就行……這種教育方式體現(xiàn)了源遠(yuǎn)流長的中國式家長制權(quán)威。天下沒有不是的父母，孩子豈可違拗長輩?我們是如此自信地認(rèn)為要你做的一切都是為你好，你只有服從的道理，卻沒有拒絕的權(quán)利。很少考慮到你自己的意愿和想法。
在你那一方面，還不懂得控制自己。在這個年齡，心理上的反拗開始產(chǎn)生：認(rèn)為自己已經(jīng)長大，凡事需要有自己的主張；認(rèn)為自己能夠獨立，不想接受過多的指教。在這個年齡，不再敬畏父母的權(quán)威。因為你能判斷：家長們并不是事事英明、處處偉大、樣樣正確，所以你不服氣：為什么只能聽你們的，就不能聽聽我們的意見?在這個年齡，渴望擁有無拘無束的自由，幻想獲得隨心所欲的解放……我在和你同樣年齡的時候也有類似的愿望：想擺脫父母的控制、脫離家庭的約束，單槍匹馬闖天下，并把這認(rèn)為是人生自由的開始。
在一代人與一代人之間，人們認(rèn)為有一條代溝。也許代溝就開始于我們現(xiàn)在所面臨的這種時節(jié)。想不到一塊、說不到一塊就成了兩代人共同的苦惱。上一代人憑經(jīng)驗來摸索，下一代人相信未來；而面對共同的現(xiàn)在，卻偏偏缺少了一份溝通的耐心。兩代人都過分自信地各執(zhí)已見，而無意于更深入地彼此了解。
所以我建議：我們應(yīng)該以平等的態(tài)度學(xué)會相互接受。我接受你獨立自主的愿望、接受你走向成熟的努力；你接受我欲罷不能的習(xí)慣、接受我達(dá)成契舍的期盼……我們可以嘗試一下互換角色的感受：假如你是父母、假如我是子女……作為父母，需要孩子的尊敬，一種建立在理解基礎(chǔ)上的尊敬。作為孩子，需要父母的關(guān)懷，一種建立在理解基礎(chǔ)上的關(guān)懷。假如我們彼此都能信任，就不會因年齡不同而疏遠(yuǎn)；假如我們彼此都信任，就不會因閱歷不同而隔阻。在許多的事情上，可能因觀念不同而分歧，因意見不合而爭議，但有一樣?xùn)|西可使我們
靠近——那是愛，一種由自發(fā)狀態(tài)進(jìn)入自覺狀態(tài)的、對應(yīng)的、而不是片面的干預(yù)或服從。它是彼此的領(lǐng)會與容納；它是相互的交流與融合。惟有這樣一份蘊(yùn)合理性的愛，才能成為我們跨越代溝差別的橋梁。
而要造出這樣一座橋梁，我們現(xiàn)在就得一起來動手……
【特別提醒】
如何對待孩子的低分
寶應(yīng)中學(xué) 河邊
期中考試結(jié)束了，校園里家長的身影比平時增多了，他們最關(guān)心的共同題：孩子的考分多少。當(dāng)然我們非常理解家長此時的心情，但家長應(yīng)正確對待孩子的考分，否則，對孩子的身心發(fā)展不利，家長也會留下許多遺憾。當(dāng)孩子取得好成績時，家長要提醒他不要驕傲，要堅持不懈地努力。尤其是當(dāng)孩子成績下降，考了低分時，家長更應(yīng)注意：
一、要冷靜。常言道：十個手指伸出來還不一樣長。我們應(yīng)承認(rèn)，每個孩子學(xué)習(xí)能力存在差異，作為家長應(yīng)挖掘其潛能，彌補(bǔ)其不足，不斷提高孩子的學(xué)習(xí)能力，而不是一看到孩子考了低分，不問青紅皂白，就是一頓臭罵，甚至拳腳相加。
二、注意聽孩子辯解。你的孩子考分低，有時是因為試卷題目太難，大家考的都不高。或者是突然發(fā)生了肚子疼、頭痛等生理不適原因。這些，家長首先要搞清楚。
三、看孩子是單科差還是各科差。不要只看一門課程考試差，就說孩子差，要把單科差，與各科差區(qū)別開來，家長還要用其它科目的好成績來調(diào)整孩子的情緒。
四、要看考試的內(nèi)容。有的是單元測驗，有的是綜合測驗，家長要看試卷區(qū)別對待，如果是期終考試或綜合測驗考分低，這要引起重視找原因。
五、要看孩子是特差，還是稍差。對于稍差一點的，家長不要夸大其辭，以免傷害孩子的自尊心，削弱孩子的學(xué)習(xí)積極性。對于特差的孩子，家長要與老師、班主任共同商量對策。