風(fēng)雨彩虹，燦爛明天
2004年11月第31期
期中考試如同昨日明晃晃的太陽(yáng)樣的，又過去了。滿心喜歡抑或膽戰(zhàn)心驚地等待那惱人的分?jǐn)?shù)，等待家校聯(lián)席會(huì)議的召開，等待老師與家長(zhǎng)的苦口婆心……對(duì)學(xué)生來說，考試猶如收獲的秋天，不管你是參天大樹，還是一棵不起眼的小草，都要去面對(duì)的。面對(duì)考卷，面對(duì)學(xué)習(xí)，我們?cè)诔了?hellip;…
【心靈直播】
考試，我怕你
寶應(yīng)實(shí)驗(yàn)初中一（7）班 陶慧雯
天空出奇的藍(lán)，云朵出奇的白，小草出奇的青，花兒出奇的艷，太陽(yáng)出奇的和煦……一切都那么出奇的美好，可我的心，卻出奇的煩亂……
到了這所全縣最好的中學(xué)讀書，又在重點(diǎn)班，高手如云，人才濟(jì)濟(jì)，心中不免有些緊張；這里會(huì)不會(huì)有我的一席之地？幾天下來，表面雖風(fēng)平浪靜，心中卻洶涌澎湃。而最令我傷腦筋的，就是每月末的“月闖關(guān)”：兩節(jié)課三張?jiān)嚲�。試卷題量雖不大，可它能考得你汗如雨下，兩腿直哆嗦，望“卷”興嘆……
好像以前的我并不怕考試，考試只是“刷”卷子“飛”來，你在上面寫寫、涂涂再改改，寫上每題的正確答案，聽見老師一聲令下“停”！再“刷”的一聲，卷子又“飛”回老師手里就大功告成了�？涩F(xiàn)在，我開始怕考試，噢不，準(zhǔn)確地說是恨考試。
可不，這次“闖關(guān)”成績(jī)又出來了。老師發(fā)卷子時(shí)，我叫那個(gè)緊張呀，心早提到嗓子眼了。果不其然，語(yǔ)文95分，數(shù)學(xué)91分。一個(gè)晴天霹靂“轟“地一聲在我腦袋旁炸開了，耳邊只是“嗡嗡”作響，兩眼濕濕的。
我從來不是膽小的人，可不知什么時(shí)候起，我開始怕上考試了，一到月末就打起了哆嗦。而明天，又是月末，一個(gè)灰色的日子正在向我走近……
恒心會(huì)讓我更加聰明
寶應(yīng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（7）班 祁放
我想對(duì)老師說：“請(qǐng)您信任我們，一次成績(jī)不能決定一個(gè)學(xué)生的好與壞，我們會(huì)在您賞識(shí)的目光中為您、為班級(jí)爭(zhēng)光的。”
我想對(duì)家長(zhǎng)說：“請(qǐng)您不要看到好成績(jī)時(shí)也不要喜形于色，大加夸獎(jiǎng)，讓我們產(chǎn)生驕傲情緒，而應(yīng)該給予一定的肯定后要求學(xué)生保持一顆平常心不好的成績(jī)，也請(qǐng)您不要責(zé)罵，你們的責(zé)備、打罵只會(huì)給我們的心理抹上陰影，到下次考試時(shí)壓力就會(huì)更大。所以，你們應(yīng)該說些鼓勵(lì)的話，好讓我們有信心面對(duì)下一次挑戰(zhàn)”。
我想對(duì)自己說：“這次我雖然考了前十名，但我還要努力。因?yàn)橹挥信Σ拍茏兊母�，不但要努力還要有恒心，因?yàn)楹阈臅?huì)讓我更加聰明，只要做到這兩點(diǎn)，我才會(huì)成為前三名中的一員，我在期待！
甩掉粗心的尾巴
寶應(yīng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（7）班 吳絳
我這次沒考好，名次滑了很多，我很難過。所以我會(huì)在期中考試后全力以赴，改掉粗枝大葉的缺點(diǎn)。因此，我下決心：語(yǔ)文爭(zhēng)取一星期寫一篇日記，一星期做三篇短文閱讀練習(xí)，還要多看些課外書。數(shù)學(xué)除了上課認(rèn)真聽講外，還要多做些計(jì)算題和奧數(shù)題了，英語(yǔ)要多做一些課外作業(yè)，并抓緊復(fù)習(xí)。媽媽說：“一份耕耘一份收獲。”是的，我一定牢牢記在心里的。還想對(duì)我的爸爸、媽媽和老師說：“爸爸媽媽，老師，請(qǐng)相信我會(huì)盡力把粗心的帽子摘掉，把粗心的尾巴甩掉的！”
似水年華
寶應(yīng)中學(xué)高三（17）班 張麗
時(shí)間像小溪里的水一樣，永不停息地向前奔流，沒有任何人能阻擋它前進(jìn)的步伐，沒有任何坎坷能消磨它前進(jìn)的欲望。
在時(shí)間的面前，我們依舊改變不了人類與生俱來的奴性。在它的驅(qū)趕下，我們把自己的日程安排得緊緊的，甚至沒有空閑來感覺疲憊。
早晨，當(dāng)它又開始一天新的旅程時(shí)，我們也跟著它的步伐前進(jìn)，可是，它走得太快，把我們甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。當(dāng)我們吃飯時(shí)，它便從我們碗邊溜走了；當(dāng)我們瞌睡時(shí)，它便從我們身邊溜走了；當(dāng)我們對(duì)著難題發(fā)呆時(shí)，它便沿著筆桿溜走了。眼睜睜地，我們走過了白天，來到了黑夜，可它依然前進(jìn)著。
然而，高三前的我們并沒有如此清醒，現(xiàn)在再回想起高一、高二，已是霧里看花——縹緲而迷茫，不知道那么長(zhǎng)的時(shí)間自己是怎么過來的，更確切的說，不知道是如何虛度過來的。
那時(shí)的我們?nèi)螘r(shí)間嘩嘩地淌著，從來不知道珍惜，每次考試都會(huì)換來一片“嗚呼也哉”聲。然而只有在這時(shí)，剛?cè)雽W(xué)的那種豪情壯志才會(huì)重現(xiàn)，冷冷叩擊著一個(gè)個(gè)受傷的心靈。可不久之后，我們就又是談笑風(fēng)生了，忘卻了該忘卻的，捎帶也忘記了不該忘卻的……
“逝者如斯夫，不舍晝夜。”我們感嘆這光陰似箭，感嘆這年華似水。但我們?cè)趪@息之外，更需要清醒，盡快清醒。我們不能再讓時(shí)間坐在來路上取笑我們，更不應(yīng)該繼續(xù)做時(shí)間的奴隸，而且要做時(shí)間的主人。
【家長(zhǎng)論壇】
孩子，我心中你最重
寶應(yīng)實(shí)驗(yàn)初中一（11）班徐川同學(xué)家長(zhǎng) 徐秋芳
在分?jǐn)?shù)與身心健康面前，孩子我想對(duì)你說：我心中，你最重——身心健康才是第一呀。
有人說過，健康就是數(shù)字1，財(cái)富名利是1后面的0。如果沒有一個(gè)健康的身體，那么你的財(cái)富名利再多也只是0。要想在這充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里立于不敗之地，首先必須擁有一個(gè)健康的體魄、健康的心靈。孩子我希望你熱愛生活，熱愛大自然，具有高尚的審美情趣，善待生命，善待自己，有一顆永遠(yuǎn)向上的進(jìn)取心。盡管我很在乎你的高分，可我同樣認(rèn)為挫敗你也是需要的！只有在一次次的檢測(cè)中，你才發(fā)現(xiàn)自己的不足，發(fā)現(xiàn)你與別人的差距，然后激勵(lì)自己不斷追求，不斷進(jìn)取，在通向成長(zhǎng)的路上留下一串串奮斗的足跡。不管過去怎樣，如果你已經(jīng)努力了，即使失敗了你也應(yīng)該問心無愧。因?yàn)閷?duì)于我們來說，來日方長(zhǎng)！
并不是唯一的選擇
寶應(yīng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（7）班家長(zhǎng) 韓靈
分?jǐn)?shù)，學(xué)校不能用它的高低來衡量教師的教學(xué)成敗，同時(shí)，教師也千萬不能單憑考試成績(jī)?cè)u(píng)定學(xué)生。還有許多非智力如道德品質(zhì)，動(dòng)手能力等方面的素質(zhì)是無法用成績(jī)來檢測(cè)的。因此學(xué)校、老師還應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生如何做人。
作為家長(zhǎng)，常常把孩子的考試成績(jī)看成是自己的臉面，以分?jǐn)?shù)高為喜，以分?jǐn)?shù)低為怒！這是不對(duì)的。一方面，使孩子產(chǎn)生驕傲情緒；一方面，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生了自卑心理。長(zhǎng)此以往肯定會(huì)影響孩子的全面發(fā)展。我們應(yīng)該做的就是全力找出孩子的“閃光明”、“興奮點(diǎn)”，哪怕是非常小的一點(diǎn)進(jìn)步，家長(zhǎng)都要去發(fā)現(xiàn)、鼓勵(lì)、并為他們高興！
透過表象看本質(zhì)
寶應(yīng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（7）班家長(zhǎng) 沈立德
素質(zhì)教育不單純是學(xué)校的事，家庭教育也是非常重要的環(huán)節(jié)。期中考試結(jié)束了，對(duì)待考分我們應(yīng)該采取分析的態(tài)度，分?jǐn)?shù)高也要找差距，是偶然性還是必然性，是真掌握還是一知半解，考試范圍內(nèi)的內(nèi)容知道了，考試范圍外的內(nèi)容是否都會(huì)了；分?jǐn)?shù)低也要找原因，是不懂不會(huì)還是粗心，是全部不會(huì)還是部分不會(huì)，是課堂上思想不專心，還是沒有聽懂，是內(nèi)因還是外因的干擾等等。不做分?jǐn)?shù)的奴隸，用科學(xué)的態(tài)度對(duì)待分?jǐn)?shù)，運(yùn)用考試成績(jī)的變化指導(dǎo)孩子更好的學(xué)習(xí)。
建造一座輝煌的建筑
寶應(yīng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（7）班家長(zhǎng) 朱美洪
人的一生就象造一座輝煌的建筑，學(xué)生時(shí)代只是為這座建筑構(gòu)造基礎(chǔ)，建筑的宏偉是不能容忍基礎(chǔ)的松垮的。掌握一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣最為重要。作為學(xué)生，學(xué)習(xí)當(dāng)然是首要的，但千萬不能去死學(xué)，應(yīng)充分利用人生這段最佳的學(xué)習(xí)時(shí)期，以最充沛的體力和腦力博覽群書，為未來的人生奠定一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)。孩子們，成功的路不止一條，只要你們?cè)谶@張人生的白紙上為自己描繪一個(gè)美好的開端，幾十年后當(dāng)你們回顧這段人生的起點(diǎn)時(shí)，你會(huì)無憾的。
不要把學(xué)校工廠化
寶應(yīng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（7）班家長(zhǎng) 余玲
上個(gè)月的某一天，女兒回家興高采烈，繪聲繪色地給我們介紹學(xué)校的事。原來，那天的英語(yǔ)課是“外教”上的，上得生動(dòng)、輕松、幽默。顯然，對(duì)那節(jié)課，孩子充滿興趣、印象深刻。其實(shí)，課可以這樣上，也應(yīng)該是這樣上，尤其是小學(xué)的課。
中西對(duì)照我想到了，學(xué)生是活生生的“人”，有思想、有感情。既有求知的欲望，又有提高能力、鍛煉意志、陶冶情操等多方面的需求。簡(jiǎn)而言之，教育的本質(zhì)即教書育人，而不單是每門功課滿分。唯有正視這一客觀規(guī)律，我們才能走出誤區(qū)，不要把學(xué)校工廠化，賦予學(xué)生以生命、以靈氣和創(chuàng)造力吧！
還想了解更多
寶應(yīng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（7）班家長(zhǎng) 韓艷
說實(shí)話，分?jǐn)?shù)，固然重要！從一個(gè)方面能說明孩子在學(xué)校中對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，但我更關(guān)注孩子綜合素質(zhì)的提高和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，除了查點(diǎn)分?jǐn)?shù)，期中我們還想了解孩子在學(xué)校中各方面信息的反饋。
送給老師幾句話
學(xué)生家長(zhǎng) 高春波
一、要用創(chuàng)新的理念，培養(yǎng)孩子大膽思維、拓展想象的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”和“我會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)變。
二、相信每位學(xué)生都能成才。分?jǐn)?shù)差的就尋找其它的閃光點(diǎn)。
三、平時(shí)多與家長(zhǎng)、學(xué)生溝通，到他們當(dāng)中談天說地，課間和學(xué)生一起做有益的游戲，了解學(xué)生的個(gè)性，因材施教。
四、課堂上多些微笑，老師的表情是課堂的“晴雨表”。多些微笑，多些鼓勵(lì)的話，如“你真聰明！”“你真行！”，尊重學(xué)生的發(fā)言，如“你講的真棒，繼續(xù)說下去。”
【教師頻道】
一次考試雖不能說明學(xué)生的一切，也不代表孩子將來的成就，但它也或多或少讓我們大人看到一些東西，如孩子對(duì)待考試的態(tài)度，心理承受能力，是否珍惜他人的勞動(dòng)等等。
——寶應(yīng)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 陳杰
說分?jǐn)?shù)不重要，那是自欺欺人，而且是在害人，但分?jǐn)?shù)也并不是最重要的，因?yàn)樗娜〉迷谀撤N程度上也有一定的偶然性。關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)意志、學(xué)習(xí)心理，結(jié)合分?jǐn)?shù)對(duì)學(xué)習(xí)過程作動(dòng)態(tài)的客觀評(píng)價(jià)是家長(zhǎng)和老師的必修課。
——淮安外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 章佩亮
不能怨考試，不能怨分?jǐn)?shù)，在評(píng)價(jià)機(jī)制和選拔人才的角度來看，考試是不可能取消的。要以平常心去看待，重在學(xué)習(xí)過程，輕考試結(jié)果。
——淮安外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 林以廣
每次都能考高分的學(xué)生是了不起的。他們能經(jīng)受住考驗(yàn)的不光是知識(shí)的深度和厚度，還有心理因素（需克服緊張、從容應(yīng)戰(zhàn)，有時(shí)還揣摩命題人的意圖），性格因素（細(xì)心、耐心、嚴(yán)密），能力因素（合理安排時(shí)間、掌握答題技巧，還包括書寫的質(zhì)量和速度）。所以高分者未必低能。
——淮安外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 劉玉榮
【編者手記】
今年5月份的《江蘇教育》曾經(jīng)就考試話題推出了專版討論，后來整版文章被《中國(guó)教育報(bào)》轉(zhuǎn)載，里面還有一篇就是《翔宇教育報(bào)》副主編李玉佩老師撰寫的。當(dāng)我們步《江蘇教育》之后推出這個(gè)話題時(shí)，心里不禁捏了把汗：在翔宇教育集團(tuán)開展這個(gè)討論，能行么？從陶慧雯同學(xué)的《考試，我怕你》，到家長(zhǎng)高春波同志的《想對(duì)老師說幾句心里話》，直到劉玉榮老師的只言片語(yǔ)，我們都感到了“情”的溫度，“真”的力量。謝謝！
從這次來稿中，我們讀到了欣喜，也讀到了沉重和許多無奈。然而，最叫我們擔(dān)心的并不是參與話題討論同學(xué)分?jǐn)?shù)的高低，而是他們?cè)诜謹(jǐn)?shù)面前的那種無助的眼神，和對(duì)分?jǐn)?shù)的超乎想像的渴求——“語(yǔ)文95分，數(shù)學(xué)91分”這已經(jīng)是很好的成績(jī)了，怎么還那么害怕考試的呢？家長(zhǎng)與老師該不該在考試心理輔導(dǎo)方面下點(diǎn)功夫了？
對(duì)考試成績(jī)不太好和進(jìn)步不明顯的同學(xué)，我們有話要說：一次飛翔沒能到達(dá)彼岸，我們沒有權(quán)利懷疑頭頂是否還有蔚藍(lán)的天空。人的一生是由無數(shù)的驛站串聯(lián)而成，這注定我們要一步一個(gè)腳印地向前趕，只要知道刻苦拼搏，不斷進(jìn)取就足夠了。因?yàn)?ldquo;不怕你慢，就怕站。”只要努力，進(jìn)步總是有的。