2002年10月十一期
第四版 文學(xué)星空
青春筆會(huì)——秋日版
這是我們的季節(jié)!當(dāng)碩果充實(shí)著大地，當(dāng)楓樹顯現(xiàn)出脫俗，當(dāng)淅淅瀝瀝的秋雨輕輕飄落，年輕的誠摯與感傷便化作一頁頁詩片。在這個(gè)季節(jié)里，我們坦蕩著年輕的心，沸騰著年輕的熱望。白云與流水，歡樂與憂傷，都充塞于沉甸甸的充滿生命的詩章。
啊，多么豐盈的季節(jié)!信息圖書樓留下我們上網(wǎng)沖浪伏案趣讀的身影，籃球場(chǎng)上傳出我們吹呼雀躍的陣陣掌聲；花圃前、亭棚間、通道邊……鐫刻著我們成長(zhǎng)的印記。
詩潮在胸中涌動(dòng)，詩情開始蘇醒和蓬勃，抒情的火焰正顫栗著，呼嘯著，噴薄而出……
秋日絲語
寶應(yīng)中學(xué) 高一（7）班 姚靜
在秋天里，你可以什么都想，也可以什么都不想；你可以落淚傷感，也可以感悟振奮。因?yàn)�，秋用它的成熟、厚重、博大承我著不盡的滄桑，凝聚著無窮的愛恨離合，帶給我們太多的思想。——題記
一
樓道里彌散著消毒水的味道，窗戶都開著，所以有涼風(fēng)浸到教室來，因?yàn)槭钦n間，走道間有許多人來來往往，而我眼中僅有的只是一個(gè)快要破碎的影像，抑或是虛無的幻覺。
忽地，飄過一句歌：“我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢變老。”我不知道怎么會(huì)想起這么一句，但我卻是真真切切地想起了秋雨的霏微凄冷，想起了“雨到深處易作霖，蕭蕭難會(huì)此時(shí)心”，想起了“秋風(fēng)秋雨愁煞人”，雖然沒有下雨，但我卻能聽見自己心靈深處的“雨聲”，那是渴盼嗎?我說不準(zhǔn)，如果是，又在渴盼什么，找更說不出。
看過《秋天的童話》，被男女主角感動(dòng)得一塌糊涂，故事本身就很感人，又選擇了秋天這樣的背景!我生日是初冬，但我一直愿意講成深秋，因?yàn)槲矣憛挾念j廢和了無生機(jī)，蒼白的土地不能找出一丁點(diǎn)活力，秋則不同。
讀過一本日本小說，叫《秋天》，里面有這樣一段話，秋的某一天，魚說：“沒有人看見我流淚，因?yàn)槲以谒?rdquo;，水說：“我能感到你的淚，因?yàn)槟阍谖倚睦?hellip;…”讀后，我哭了，因?yàn)椋锏钠嗬浣z毫沒有削減水的熱情，他用體溫愛護(hù)著魚……
二
想起了朱淑真，大概是因?yàn)樗窃谇锾煊米约旱孽r血染紅了西子湖畔的晚霞吧，她苦苦地、執(zhí)拗地等盼著心愛的人回歸，縱使秋也沒能召回他的心，終于她孤獨(dú)地飄往天堂，西湖水為她吟唱，吟唱著：“獨(dú)行獨(dú)坐，獨(dú)唱獨(dú)酬還獨(dú)臥……”
依稀記得一篇關(guān)于圓明園里一個(gè)樹根的文章，作者在某個(gè)秋日踏進(jìn)了這個(gè)古老的園子，看見了這個(gè)樹根，作者稱它為“結(jié)”，因?yàn)樵诮?jīng)歷過風(fēng)流和劫難之后，它沒有荒廢和悲哀，滄海桑田，這個(gè)樹根成了一個(gè)結(jié)，它就守著那么一方泥土，不肯離去不忍離去不愿離去，就那么纏著，纏著它的風(fēng)流或者劫難，決不起脫，決不化解，給這淡漠與善于遺忘的世界留下一份癡心與執(zhí)著，就這么纏繞著，在陽云底下纏繞著，無聲無息……
秋是無法用筆描述的．她的驚世駭俗的美不在于葉落歸根的蒼涼，也不在于稻田收獲的芬芳，她的內(nèi)涵是品讀不盡、咀嚼不完的。——后記
秋葉
寶應(yīng)中學(xué)高一（8）班 童姍姍
是什么，牽動(dòng)了思念的凝眸，在浸入的瞬間，卷起疊疊的愁緒?
是什么，卷開了紛飛的愁思，在淡淡的寒意中，顫動(dòng)著孤獨(dú)的音弦?
傷感的花蕊抵不住的涼意，沖開畏寒的心，將清冷盈充于體內(nèi)，新鮮成一只綴露的蘋果，透著淺紅的澀青。
淡淡的憐，絲絲的欣。
在天空下呈現(xiàn)無瑕的魂靈，寂然飄落的升騰，竟是實(shí)實(shí)的真，不愿再去追逐無歸的駝鈴，漂泊的浪跡是浮動(dòng)的夢(mèng)幻，將青春的笑顏付出，所得的，只是無望的歸程。
清涼的雨，秋日的雨，為什么不曾在意?
冷冷的雨，竟藏著深深的希盼。那來年的鵝黃嫩綠，分明還留著這清靈的思緒，也許不經(jīng)意中，跨過冬季的冷晦，又看見，春暖時(shí)的清姿!
秋雨
寶應(yīng)中學(xué)高二(10)班蔡漢橋
不經(jīng)意間，天變高了，云變淡了。-一場(chǎng)如煙如霧，如傾如訴的秋雨趕走了溽熱的暑氣。
“秋風(fēng)秋雨愁煞人”本就充滿思鄉(xiāng)的心緒，又怎能經(jīng)受得住這秋風(fēng)秋雨的沖刷。我望著窗外一片蒙蒙的雨霧，呆呆地出神。遠(yuǎn)處成片的平房透出江南小巷那種特有的古樸和淡淡的哀傷。“還少些東西”心里有個(gè)聲音在輕輕地說。寥廓的天空，蒼翠的樹木，磚石的房屋……忽然記起來，這里少了家鄉(xiāng)的炊煙，雖然只少了只縷清煙，但在我心里。卻少了許多令人眷戀的韻味。
“九月九日登高處，遍插茱萸少一人。”奶奶是去年秋風(fēng)乍起的時(shí)候去的，因?yàn)槊τ诳荚嚕疫B她的最后一面都沒有見到。在奶奶送葬的那天，我撕碎了那掛著刺眼紅分?jǐn)?shù)的試卷，漫天飄舞的雨絲中，我淋成了淚人……
又是中秋月圓時(shí)，我那年邁的外公是不是又在吹胡子瞪眼睛地教訓(xùn)小表弟，那纏繞多年的關(guān)節(jié)炎是不是又犯了呢?淚眼中，我似乎又看見一雙枯葉似的手，不停地拍打著身上的土布圍裙，那是外婆剛剛拉風(fēng)箱、燒柴火做了飯。細(xì)雨中的矮屋頂上一定升起了我思念的炊煙……
“啊，秋雨哭了!有什么悲哀在你的心中嗎?有什么痛苦在你的靈魂里嗎?告訴我，親愛的，你有什么事情了?”這好像是王魯彥的秋問。那是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的秋。而毛澤東眼中的秋更是色彩奪目、英武逼人。而那份屬于我的秋，卻是一幅水墨丹青的思鄉(xiāng)卷，那綿綿不斷的秋雨正是我的思鄉(xiāng)淚!
閱讀秋天
寶應(yīng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（5）班 徐曦
農(nóng)家的秋天，是藍(lán)天與莊稼的共同構(gòu)思，是充實(shí)與成熟主宰的命題。
高梁如一條條茁壯的漢子，仰望藍(lán)天，紅紅的穗頭涂抹一片誘人的景致；沉甸甸的谷穗，在秋陽里劃下一個(gè)大大的問號(hào)，征詢農(nóng)民是否滿意。
秋風(fēng)蘸著秋雨，把鐮刀磨得锃锃亮。于是，田野里便響起同一種悅耳的聲音。農(nóng)民們把面朝黃土的歲月割倒在田疇，然后打一個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的坳子，把滿心的愿望捆在金色的收成里。
馬車?yán)瓭M磨破血泡的記憶，將諸多回憶卸進(jìn)場(chǎng)院，被石滾壓來壓去。光脊背的漢子將大鞭甩得猛響，狠狠地抽打一個(gè)個(gè)汗水濕透的日子。這時(shí)，糧倉是一本內(nèi)容充實(shí)的連環(huán)畫，連不識(shí)字的老漢都能讀懂其中的喜慶。
山村的秋天，滿把滿把的欣喜，任聽收割，滿眼滿眼的生動(dòng)，任你閱讀……
【珍珠園】
●秋是忙碌的，也是頗有心計(jì)的，你看，她尚未脫去夏的稚嫩，便急急忙忙換上外衣，偷偷地把各種果子掛上了枝頭，還把飽滿的稻穗安置在發(fā)髻上，得意地窺視著農(nóng)人的幸福和滿足，暗暗地發(fā)笑�！� 高一(10)班鐘華
●都說秋是成熟的季節(jié)，我深有此感。與高一相比，我少了一份銳氣，多了一份成熟，少了一份單純，多了一份細(xì)膩。經(jīng)歷過失敗的我，更能懂得那在風(fēng)雨洗禮下碩果的可貴。天空沒有翅膀，我已飛過。明年，我一定會(huì)摘到秋天的碩果�！ 「叨�(10)班朱慧
●秋天，遍地枯黃，寫盡人生的失意與滄桑，只有扶菊，孤芳自賞，顯出秋的尊嚴(yán)與希望。 高一(15)班金明政
●金黃的稻穗鋪滿了田野，香飄萬里。秋風(fēng)吹過，是陣陣波濤唱起的秋歌�！「叨�(8)班馬權(quán)
●秋葉，飄落了，打著旋，緩緩地，悠悠落下。是留戀，還是憂傷?不，都不是，那是你投人大地母親懷抱時(shí)的舞姿，是你向母親表示的赤子之心。“樹高干丈，葉落歸根”啊! 高二(15)班王棕楠
●太陽漸漸升起，卻全然不是前幾天那夏日似的兇巴巴的面孔，煦暖得像陽春三月，陽光微泛紅暈，變成了一個(gè)紅紅的圓盤，染紅了湖水，從沒發(fā)現(xiàn)學(xué)校的湖面如此清亮，其中，印下了我的影子，還有，媽媽的影子。秋姑娘抖動(dòng)著鵝毛扇，微風(fēng)吹來，我的思想斷線了，腦中閃現(xiàn)了幾句詩句： 在凋謝的秋天里，開放著青春／也許，永遠(yuǎn)不會(huì)年輕／ 生命只是個(gè)季節(jié)／一切誘人的天空，零亂的斷想、搖晃的綠葉／還有一星兩星點(diǎn)綴的光花／都成了“秋天的魂”�！ � 高二(10)班賈莉
【作文大賽征文選登】
靜聽回聲
寶應(yīng)中學(xué)高三（1）班 王羽
一根石梁躺在屋后的草地中，沉默著。上面雕刻著的虎虎生氣的獅子仍清晰可見，卻不知何時(shí)何地被人敲斷，于是它失去了原有的價(jià)值，只能終日與雜草為伍。
也許它曾構(gòu)成了卓絕千古的工程巨制；也許它曾壘起了技?jí)涵h(huán)宇的建筑奇觀；也許它曾在廟宇中，陪伴著虔誠的善男信女；也許它曾在大成殿中，傾聽著莘莘學(xué)子的瑯瑯書聲，也許它曾在官府中，厭倦了官場(chǎng)上的爾虞我詐。是的，厚厚的灰塵并不能掩蓋它昔日的輝煌，風(fēng)雨中卻更顯滄桑。
“人生也應(yīng)如此，只要曾有過輝煌，便可無怨無悔。”是誰的聲音?是你嗎，石梁。我驀然回首，靜聽回聲。
何為人生？
“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？”曹操英雄一世，在戎馬倥傯之余也不免感慨萬千；“明月幾時(shí)有?把酒問青天。”蘇東坡的人生在豪放之中也帶著哀怨；“唯愿對(duì)酒當(dāng)歌時(shí)，月光長(zhǎng)照金樽里。”青蓮一生飄逸，人生便也有了清靈的韻味。從古至今英雄豪杰、文人學(xué)士大多有類似的詠嘆。難道這就是人生?子瞻的“人生如夢(mèng)”難道就是千古定論？
不，人生不是夢(mèng)！人生是一杯酒，人生是一聲號(hào)角，人生是進(jìn)軍的戰(zhàn)鼓。酒是醇厚的，號(hào)角是嘹亮的，戰(zhàn)鼓是積極的，但夢(mèng)是感傷而虛無的。
如何看待人生?
花前月下，卿9即我我的人生缺少熱情；游戲三味、超脫五行的人生更是消極。人生是一塊礁石，雖歷經(jīng)摧殘但依然挺立。在洶涌澎湃的大潮中，我們應(yīng)該為自己的人生找一個(gè)支點(diǎn)，在歲月的洪流中站得更高，看得更遠(yuǎn)。當(dāng)我們把人生匯集起來，中華巨龍的翅膀也強(qiáng)硬了，足以騰飛了。
“對(duì)，這就是人生!”
石梁依舊默默地躺著，無怨無悔，歷史的回聲在風(fēng)中飄蕩！
【校園歌臺(tái)】
十月的風(fēng)采
寶應(yīng)中學(xué)高二(8)班喬蒙春
十月的風(fēng)采在哪兒
看，籃球場(chǎng)上
汗?jié)竦暮诎l(fā)在有節(jié)奏的跳躍
劃出一條條眩目的弧線
矯健的身影，隨著青春的節(jié)奏閃動(dòng)
明亮的目光，盛滿笑意與歡樂。
看，健身房?jī)?nèi)
晶瑩的汗珠掛在光潔的額上
舒緩的動(dòng)作優(yōu)雅而歡暢
柔軟的身姿在樂曲間自由的舒展
看，緊皺的雙眉、渴盼的眼神
聽!教室內(nèi)
那激揚(yáng)文字指點(diǎn)江山的成熟見解
伴著千千萬萬個(gè)歡呼雀躍
哦，神采飛揚(yáng)的十月
等我
淮安外國(guó)語學(xué)校初三(3)班黃強(qiáng)
你說要分手
我的花瓣
也隨你飄落
想跟你去遠(yuǎn)方
雖然相處的滋味
難以捉摸
難道青果
就一定未熟
就算是秋季
也會(huì)有苦澀的味道
等我，等我
別再想一個(gè)人漂流
帶著我，一起走
秋景
寶應(yīng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)六(4)班李夢(mèng)竹
我喜歡萬木崢嶸的春天，
喜歡烈焰升騰的夏天，
喜歡玉樹銀花的冬天，
可我更喜歡果實(shí)累累的秋天!
“淅瀝瀝”，“淅瀝瀝!”
聽!是誰奏起了這美妙的樂曲?
哦，原來是陰雨連綿的秋天。
是秋雨冼去了夏天舍不得帶走的燥熱。
“豐收嘍”，豐收嘍!”
聽!是從哪兒傳來了這歡樂的笑聲?
哦，原來是從不遠(yuǎn)處。
看哪，山坡下面是什么?
噢，原來是片果林，
那豐碩的果實(shí)壓彎了樹枝。
大多人喜歡春天
可我覺得：
秋天，比春天更富有燦爛的景象！
秋天，不春天更富有燦爛的色彩！