晨光里，我開心啟程
2005年1月總第33期
生命里的流浪
寶應中學 胡定兵
我不喜歡流浪，卻一再流浪，2004，我的生命再一次流浪。每一個選擇流浪的人，都會對流浪有自己的理解，也正是這種理解的差異，才構成了這個世界絢麗多姿的人生風情。在我的價值理想中，只想善待生命，所以任何一次的流浪，從本質上都是我生命的一次超脫，一次幸福的跨越。
1996年，我告別摯愛的大學校園，那時，心中只有一個念頭，就是希望能分到一所體面的中學，可是，最后接受我的只是一所農村薄弱學校，說實在的，我有點灰心，但很快我就從失意中走了出來。與其詛咒命運的不公，不如勇敢地面對生活。我在安慰著自己的同時開始全身心地投入到教育教學工作中，一年下來，我所教的學科在全縣統(tǒng)考中名列前茅，使初出茅廬的我欣喜萬分，也令同行們艷羨不已。第二年，我竟破例榮升高 三，開始了我第一屆畢業(yè)班的執(zhí)教生涯，并以完美收兵。
經過幾年的摸爬滾打和艱苦磨礪，我的教學基本功日臻成熟，多次承擔公開教學任務，得到了教研員同志充分肯定，在他的引薦下，縣內一所重點中學主動向我伸出了“橄欖枝”。就這樣，我又開始了我執(zhí)教生涯的第二站。這既是我生命的一次轉折和一抹亮色，同時也意味著我必須一切從頭開始，有時侯，我不愿流浪，其實就是懼怕生命的這份不能承受之重。天道酬勤，我勇敢地頂住了來自各個方面的壓力，一次次出色地完成學校分配的任務。也是在這個時期，我開始重視教育理論書籍的閱讀，在和許多大家的“對話”中加深了對教育的理解，并在實踐中予以貫徹和實施，同時也漸漸有了自己的感悟，于是就不停地寫，沒想到竟也陸陸續(xù)續(xù)地發(fā)表了一些論文和隨筆，這為平淡的教育教學生活平添了無限的滋味和樂趣。
當我以平靜的心情做著自己的教育夢想時，心靈的琴弦再一次被撥響，發(fā)端于盧總校長到我們學校的一次演講，可以說，那是我第一次親耳聆聽大家的演講，我如癡如醉地沉浸在他們幽默風趣而又充滿睿智的演說里，晦澀艱深的理論經他們之口竟變得那么生動形象，通俗易懂。也是從那時開始，我知道了教育在線，閑暇時，鼠標會不自覺地瀏覽盧總在線，聆聽他對教育獨到的理解和機智的回答，我第一次發(fā)現(xiàn)一個才不到一年的網站點擊率竟是非常之高，也許這就是名人效應驅動的結果吧。于是，我的心里開始萌生一種想法，什么時候能加盟翔宇？什么時候能經常聆聽到盧總的教育理想，正是這種沖動，才使我決意再一次出走。
坦率地說，從“公辦”投身“民辦”，我經歷了復雜的思想斗爭，我并不優(yōu)秀，能否堪任翔宇這份事業(yè)？我心存憂慮，這里強手如云，臥虎藏龍，我一個平庸之輩能經得住風浪的洗禮嗎？帶著這份心虛和膽怯，我還是勇敢地走進了它的懷抱，因為我知道，不經歷風雨，怎么見彩虹？因為我堅信，陽光總在風雨后。
踏在歲月的臺階
寶應實驗初中 李驚梅
舊歲攜著第一場雪的最后的一片花瓣與我們揮別，新年的陽光想把問候傳達，卻因風兒的頑皮而辭不達意。站在時間列車的又一個小小站臺邊，2004就像那裊娜離去的背影，在我的視線中漸行漸遠，來不及慨嘆，歲月的臺階，我又踏上了一層。
2004，就這樣成為了過去，在記憶的園地里植下了一朵朵絢爛。我真的很愿意，手挽一只玲瓏的小籃，邁著輕盈的步子，在其間穿行，在采摘的過程中再次享受心動的美妙感覺。
2004，最開心的事莫過于兒子終于在9月份走進了我所在的校園，成為一名初中生。這份開心不只是緣于兒子成長的喜悅，更主要的是因為，我再也無須分心了，我可以心無旁騖、全力以赴了。在此之前，我的心是分成兩瓣的，一大部分給了我的學生——我與他們一起早讀，一起晚自習，甚至放棄午休的時間坐在教室里，只為了默默地告訴他們，老師與他們在一起，分擔著中考的壓力。而不可否認的，我的一小半心思還牽掛在兒子身上——更早的送他去他的學校，之后才能趕到自己的學校；天黑時陪著學生晚讀卻將擔憂掩藏，只至接到兒子平安到家的電話才將心放下。這是一個不及格的母親唯一能做到的，是母愛的最淺顯的表達了。當然，依舊很慚愧，中考的前夕，兒子也在為他的小升初而辛苦著，我這個做母親的除了按時送和抽空接之外，并沒有為他做些什么，連談心的機會都很少。五、六年級是小學最要命的階段，我卻連續(xù)兩年任教初三，兒子的學習完全是依賴于他的自覺，當別人羨慕地說起“做教師的孩子，學習不用煩神”時，我的心是虛的。也正是因為這個，兒子順利地考進了實驗初中，我更感到高興，是一種攙雜著愧疚和欣慰的高興，似乎有種討了便宜偷著樂的味道。其實骨子里，我是愿意做一個好母親的，我更貪婪地希望自己既是好母親更是好老師。所以兒子現(xiàn)在每天與我一路來一路去，也就成了2004年里我最開心的事兒……
2004，雖然已翩然而去，可是，我知道，它并沒有走遠，它走不出我的心田。它播撒的種子，在美好、真誠、感動的滋潤下，將在今后的歲月中開出更加芬芳的花朵——感謝你，我的2004！
晨光里，我開心啟程
淮安外國語學校初二（2）班 駱洋
走著，歲月如一首歌；跑著，歲月如一陣風；坐著，歲月是一片云。
日復一日的忙碌，我如一匆匆過客，度過我夢一般的年華，無意之間，看到最后一張日歷在空曠的背景中輕輕飄落，猛然意識到，我又走過了一度春秋。
我是一個旅行者，在2004的道路上，我走過春的柔和，夏的熱烈，秋的收獲，冬的嚴寒。我曾受過傷，我膝蓋微彎，以堅定的雙手除去腐肉，洗盡血跡，用一塊布匆匆包好傷口繼續(xù)前進。我曾在冰天雪地的冬季失去過信心，但也曾在萬物復蘇的春天點燃起希望；我曾在驕陽烈日下昏昏沉沉，但也曾被颯颯秋風吹醒。
2004，這美麗的時光，雖然我沒有驕人的成績，但攜著輝煌戴著收獲，留下一行行堅實的足印。
2005來了，帶著憧憬向我走來。當我被新年的鐘聲喚醒時，在我的面前有一條長長褐色的道路，在它的盡頭有一個美麗的地方，我心里明白，那個美麗的地方便是我的明天，我不知道這條路有多長，我只知道，堅持不懈地走完它，我定會又有一個鼓鼓的行囊。于是，當新年的第一縷晨光射入我的眼簾時，我開心啟程。 （指導老師 楊春）
祝福，閃亮在冬夜的深邃里
淮安外國語學校初二（7）班 唐昊坪
在逝去的2004年中，我長大許多，懂得了許多，但在回顧2004時，我突然發(fā)現(xiàn)，對周圍這些相知相親的人有太多的感激，太多的心情。在2005年的主宰女神降臨在我的世界時，這些感激和心情早已化成對他們的深深祝福，化成心愿的星星，閃亮在這冬夜深邃的夜空中。
感謝恩師，你們一年中無數(shù)個忙碌而又辛勞的身影，一次有一次在講桌上閃過。辦公室那批改作業(yè)紙兢兢業(yè)業(yè)的神情，一遍又一遍的上演。你們的付出，你們給我們的愛，我們沒齒難忘，感謝你們那種體貼入微的關懷，感謝你們那種無處不在的理解。
感謝母親，為了能讓晚自習回到家的女兒能吃上現(xiàn)做的夜宵，您不顧冬天的寒冷，放棄了暖和的被窩，寧愿在客廳中等她等得手腳凍的冰涼，一切只為女兒；無數(shù)個早晨，天還沒睜開朦朧的睡眼，您卻悄悄的起床，為女兒做好可口的早餐，不顧自己眼睛中的血絲，一切只為女兒。
感謝同學，可愛善良的你們，陪著我度過了十四歲，你們是我生命中的精靈，是我生命中的魔法師，是你們，讓我的青春充滿生機，是你們，讓我生命中的河流，激起快樂的浪花。是你們，陪著我一起看生命中的美好。
在這一刻，我面向冬夜深邃的夜空為我心愛的人們祝福，愿老師不再那么辛苦，那么忙碌，衷心的希望你們健康長壽；愿媽媽有太多太多的笑臉，陪著我去看未來生活中美好的一切；愿我最親最愛的同學們開心的度過以后的時光，每天都有一個新的起點。
懷著感激，張開翅膀
淮安外國語學校初二（13）班 張羊君
我像一只飛鳥撲騰著翅膀，穿過2004年的天空，試圖給天空留下點什么。
2004，這快豐收的稻田灑下我辛勤的汗水；2004，這座巍峨的高山留下我征服的足跡；一次次，在知識中暢游，沒有什么能阻止我求知的腳步；一回回，知識的明燈照亮我前進的路途。2004，一個個付出的日子里，我耕耘著，用奮斗填補無知的空白。
2004，匆匆流逝，也許并沒有留下我最輝煌的一頁，甚至沒有令人心潮澎湃的掌聲，我所努力過的一切都會被時間風化。但是，我不經意地發(fā)現(xiàn)，一段段天真的幻想漸漸淡忘，一篇篇公主和巫婆的故事早已膩煩。經歷2004，我真切的感到行囊不再羞澀，我的思想不再膚淺。我想，當我輕扣2005的門環(huán)，戀戀不舍的回首流連時，我會對自已說：感謝2004，讓我感到豐實，感謝2004，讓我的青春沒有虛度。
就像那飛鳥不愿意停止飛翔，懷著感激，我又前進了……
2004，我褪去了鵝黃
淮安外國語學校初二（13）班 趙月
一年的時光踩著貓咪的腳爪悄悄地卷入了歷史的長河，一年的歲月又將珍藏到回憶的畫夾中。
父母的叮嚀，老師的教導，同學的幫助，以及365次的跌打滾爬，2004年的我脫去了童年鵝黃的底色。我不再留戀白雪公主與七個小矮人的故事，我不再對匹諾曹的故事深信不疑，一年的時間讓我飛的欲望更加強烈，一顆噪動的心更加按捺不住對廣闊的宇宙、浩瀚的海洋的向往，踩著新年的第一縷陽光我出發(fā)了。
“迎著陽光前行就能將影子甩在身后”，這是時光老人給我們的饋贈。“昨日之日不可留”，這是風婆婆的輕語。“如果一杯牛奶己經灑了，那就輕輕地把它掃掉”，這是太陽公公的諄諄教導。我們沒有資格為昨天的傷疤而痛心，更沒有資格為昨天的成功而驕傲，我們所能做的只是抓住明天，我們所需做的也只是牢記：Tomorrow is another day!
【新年絮語】
輕輕擺弄一張歲月的紙，折成一條小小的紙船。純白、輕盈，讓它伴著千萬朵的2004年雪花飄落，任它漂、漂……直駛進新年的港灣。新年的鐘聲之后，歲月把乳白色的芽兒拱出土層，把嫩綠的新葉吹開笑臉，把春之花朵綻放破曉之時，把歲月釀成希望的彩色，迎來甜密的收成。
——淮安外國語學校初二（10）班 翟攀
聽，新年的腳步近了，祝福的樂章已經奏響。不需要因為專注別人胸前的鮮花，而枯萎了我們腳下的青草。羨慕別人所擁有的，不如珍惜自己的——幸福的真諦在于給予。
——淮安外國語學校初二（10）班 陳憬璐
我的2004，是一首歌，有著和諧的旋律叫溫馨；是一道風景，有著透明的底色叫浪漫；是一份心境，有著簡單的格式叫快樂。
——寶應中學高一（2）班 陳李超
紅紅的棗兒，紅紅的蓋頭，紅紅的福字兒倒，紅紅腰鼓咚咚敲，嗩吶吹出紅紅的調。到處都是歡天喜地，人人都是喜上眉梢，打個中國結，請春風剪個彩，愿祖國的日月年年好運來。
—— 淮安外國語學校初二（7）班 張翼虎
因為普通，不織五彩的夢將自己包裹。因為普通，不做走了調的美夢。十六歲，扔掉十五歲的拘謹，換上灑脫，開始愉快地面對生活。十六歲，不要繁瑣，不要墮落，十六歲的純情是我永遠的執(zhí)著。十六歲的美麗是笑臉，十六歲的關懷是喜悅，十六歲是青春，十六歲清純，十六歲的清風陪我走過生命的每個春初夏末。
——淮安外國語學校初二（2）班 時齊
對于2005，我有的是心情和機會向遙遠的美麗發(fā)出邀請！如果在理想中摘下一片沉郁的葉子，那么只能瓦解你積攢的力量；我擷取的是一份坦然，因為相信明天總有一個驚喜在那故事的深處等候，目光把它凝視成深情，雙手把它握成激動。
——淮安外國語學校初二（2）班 唐小捷