乘上二月的早班車
（第四十三期）
【壓題短詩】
播種
淮安外國語學校初二（8）班 范君鵬
播種喜悅
收獲到鳥鳴的快樂
播種誠實
收獲到綠茵的滿足
播種希望
收獲到陽光的溫暖
播種仁愛
收獲到幸福的芳香
……
朋友們
在這遼闊的土地
在這美好的春光
請播下一顆飽實的種子
【詩花一簇】
早 班 車
監(jiān)利一中教師 何楚亭
我排列在早班車的隊伍里
在眾多的清潔工、學生、教師和
民工中間
從城西到城東
隊伍越來越長
影子越來越短
我看見一群外省民工
三二個小孩還睡在她們的
背簍里
疑惑的談話壓得最低
她們不斷回望背后的孩子
洶涌的海浪 烏云的天空
飛舞的蜻蜓
孩子的夢境不是平靜的
街心廣場旁
一陣咳嗽像殘缺的花瓣
讓人揪心
早點攤前的煤氣
將一陣又一陣嘆息
輸進樹的肺葉 草的肺葉
蟲的肺葉
在二環(huán)路的拐彎處
一群孩子連同他們的
一群書包
努力前行
使這座平原的城市有了
山的滋味
你早！你好！
聽得見最猛烈的花事
最先蠕動的瓢蟲帶出
早晨的氣息
春鳥
淮安曙光雙語學校 月白
一夜綻滿枝頭
柳芽像雛雞拱出喙頭
獨守一冬
清冷孤寂的春鳥
踏著二月的晨曦
枝葉間穿梭又跳躍
綠色的青春
像融化的溪水
這一只只春鳥
啄食陽光的明媚
絢麗的生活
甜蜜又富有
愛聽童話的孩子
監(jiān)利中學 常言道
他沒有見過奶奶
他出生之前奶奶已經匆忙上路了
孩子像星空的眼睛
裝滿了一個又一個童話
孩子經常去外婆家玩
孩子很喜歡外婆
天天纏著外婆講童話
王子和公主
去點燃夢幻
孩子不知道外婆是從哪找到的童話
很希望自己也去找到童話
后來孩子從外婆家接走了
也就沒有了外婆講童話
孩子依然愛聽童話
卻再也沒有人給他講了
長大的孩子好希望 好希望
自己長不大
然而孩子卻被偷偷地長大了
童話也偷偷地跑了
于是孩子開始偶爾寫寫童話
但誰也讀不懂
【清輝滿河】
短發(fā)
監(jiān)利中學高三(13)班 胡志靜
短發(fā)
為了這個陌生的地方，我掩埋了我的長發(fā)。身后是理發(fā)師寫著不解的臉，媽長滿滄桑的手放在我的肩上，面前鏡里一個固定的世界。“真的——剪嗎？”鏡里媽的嘴唇打破了沉寂。我用最真實的眼神望著她。在第一縷青絲落地前，媽用一種從未有過的眼神深深地望著我。我沒有告訴媽，長發(fā)是為她而留，是對她的依戀。在媽試著提議后，一種失落從四面襲來。不斷地在鏡前撫摸穿過指間的細流，這以聚集了長久的溫暖和感動的柔順，是媽的杰作，為什么要由她親手埋葬。鏡里總是出現媽似乎后悔而歉疚的樣子，我后悔了，我該剪掉的。為什么只有長發(fā)能藏著依戀而不是短發(fā)，為什么只有長發(fā)是媽的杰作，而不是我，她至親的女兒。
咖啡
第一次吃苦瓜，是聞到了翠綠里藏著的誘人的味道，苦瓜終于沒能越過喉嚨，因為苦。那時就想：世界上真的沒有比這更苦的東西了。第一次喝咖啡，只是在上課無力支撐眼睛的時候。不知道咖啡的濃郁傳了有多遠，所有的人都努力用最靈敏的嗅覺尋找那杯咖啡。面對撲面而來的無以催散的香郁，我嘗到了比苦瓜還苦的東西�？淘谟洃浿械氖悄强噙^的夾雜著窗外燦爛的玉蘭花的清香和深遽的余味�？Х鹊纳畛�，倒映不出任何東西，不是雜質向往的地方只剩下簡單、平靜。我觸到了這種深沉傳出的感動。我逃出來了，身后一片平靜的沼澤。從那一刻起，愛上了咖啡，愛上了窗外的玉蘭。
城市
城市總是以一種模糊的影像出現。忙碌的身影，浮在空氣中的塵土，還有所有人一樣冷漠的臉，總是懷疑那種冷漠是面具，也總是奇怪，帶著面具不累嗎？站在城市的邊緣，聽到了被面具籠罩著的城市的呻吟和面具冷酷的笑聲。我真的將要面對它們嗎？
春日私語
寶應實驗初中初一（14）班 周纖
紫燕的尾梢，終于撕破了冬日的最后一片沉郁。于是，我信步公園河畔。風，依舊那么冷，吹拂面頰，我覺得是冬在哀鳴、嘆息。嚴冬退居河流的彼岸，痛苦開始在雪層下面一點點消融。我不經意地低頭看去，一條膽小的蟲子正沿著青枝往上爬，望著天空，小心翼翼。一些萌春的小草，正齊刷刷地探出地表。于是，我的心竟也不由得生出一絲暖意。
這清新、潔凈的春天，終于如期而至了！我佇立河岸，心事便在抒情的旋律里長成了燦爛的迎春，昨夜的失意、悲傷，隨著時空的轉移而銷聲匿跡。輕輕的，緩緩的，它在告訴我：“該醒來了，還有很多事情等著你呢！”
在這姹紫嫣紅、寧靜而明麗的春天中，萬事將重新開始，難道我不應該為擁有這樣純潔、這樣美麗的春天而欣慰雀躍嗎？
于是我在河上弓下身子，豎起筆尖作犁，帶著一種耕耘的虔誠，和秋天立下誓約。我不奢望春天會給我?guī)矸被ǎ灰猴L遍布我心中每個角落，我就會充滿信心，在黃葉上飲芳醇，在青春地中耕犁鏵，隨著季節(jié)沐歌的流向，悄悄接近秋日火紅的原野。
啊，春天！新的時刻開始了！
二月，我們去踏青
寶應實驗初中初一（8）班 張時雨
輕輕松松換上春裝，瀟瀟灑灑打個電話：二月，我們去踏青！
拋卻冬日的單調，擁抱春天的豐盈，沉浸萬紫千紅的絢麗，涂抹地白山紅的冷清。
楊柳青，連起百里林蔭。抽牙的柳條兒呀，正在炫耀她的美麗：“你快看哪！你快看哪！小溪里還有我多姿的身影。”
杜鵑啼，斗急滿山紅櫻，忙碌的杜鵑兒呀，停止你那不息的啼叫：“不如歸去，不如歸去！”呵，我們可舍不得這一處風景。
風乍起，吹起層層漣漪。不要一個勁兒往前進：“嘩嘩啦啦，嘩嘩啦啦！”啊，岸上的草木也需要一份寧靜。
陽光明，大地萬物蘇醒，冒尖的小草兒呀，鉆出又松又軟的春泥：“露水晶瑩，空氣清新，呵，還有勃勃春日的氣息！”
懷著愉快的心情，我們去追尋。尋求一種景致，感受一種舒心；尋求一種情致，感受一種溫馨；尋求一種別致，感受一種歡欣。
二月，連接著三月，二月，迎接著春天，二月，承載著希望，二月，我們去踏青！ （指導教師：圣春平）
彼 岸 花
監(jiān)利一中高三（16）班 李詩軍
面對著初升的朝陽，飛翔的小鳥，浩瀚無垠的大海，我們感嘆生命的美好，感謝造物主的恩德；攙扶老邁年暮的老人，抱著初生的嬰孩，或在父母膝下隨歡，我們感到親情的彌足珍貴；經歷了幾十年的風風雨雨，攜手走完人生的歷程，恩愛伴侶面前，我們感嘆愛情的圣潔和堅貞……
看見了，熄滅了；消失的，記住了。我站在天涯海角，聽見土壤萌芽等待彼岸開花……
卡夫卡曾經為被縛的普羅米修斯設計了四種結局：或隱居于石中，或被遺忘，或……但還是有一種結局他沒有設計：普羅米修斯為人類盜來火種，大地盛開出彼岸花。大片大片爛漫的彼岸花，一頭鋪向生命的起點，一頭向終點延伸。
也許，這就是生命的真諦，為了花開的那一刻。但是，我們的生命并不是能夠像普羅米修斯那樣充滿傳奇色彩。人的生命還帶著靈魂，靈魂需要出口，所以注定了不夠圓滿。所以，我們在跨越生命的高度時，讓靈魂飛翔，去聽花開的聲音……
因為花開，所以幸福；因為幸福，生命才有價值。
面對生命，彼岸花開。
故事還會繼續(xù)
寶應中學高三（16）班 吳昊
那一年，維利亞還很年輕；那一年，巴喬還閃爍著藍色憂郁；那一年，雷東多還飄逸長發(fā)；那一年，我走過了終身難忘的夏天。
那年夏天，夏花絢爛的季節(jié)，我離開了奮斗三年的初中。在那共同的夏天，一位熟識的朋友問我：“為什么海會是藍的？”面對笑容，我以笑容答復：“因為海是天的鏡子。”這句話，我思念到今。
今年也將有一個夏天，高中三年匆匆而過，我不知道它將會是怎樣，是一樣的櫻花漫舞？是那樣的暴雨狂風？不知是否還有人會對我祝福：“愿天使的歌聲一直伴隨你！”我也不知道，那時的我與三年前的我還是否一樣壯志豪情？
走過許多，足跡依然清晰。高三的氛圍，已充塞我的周圍，是煉獄，是樂土？是墳墓，是天堂，我不敢想的太多，我心里有太多的酸楚，但我倔強地不讓自己流淚。因為有了苦難，所以不再平談，因為有了付出，所以更加精彩。高三的我，在尋找蛻變，蛻去我的無知，拋開我的迷茫，我只想多一點痛，來換取一點點幸福，只想多一點傷痕，來換取一點點意志。
我想我不夠堅強，但我努力變堅強，為了今年的夏天，為了天使的歌聲，我愿意改變自己，減去稚氣，成熟起來。高三的我會笑，但不是因為我快樂，而是為了偽裝什么；會哭，但不是因為我悲傷，而是為了試探什么。身邊的一切在變，風從身邊吹過，時間從手中飛逝，而我依然還會在那里。現在是初春，風是冷瑟，空氣是凝重，但我的心里卻只是那個夏天，夏花依然在絢爛，我的心靈早已飛起，去飛尋那天使的歌聲，飛尋我的未來。
夏天，故事還會繼續(xù)……
【把盞獨酌】
夜讀翔宇
寶應中學教師 燕川
把一天的疲憊都交給月夜下的校園，縱感性的蘆葦在人工湖畔飄搖，今晚，便在這沉寂的翔宇校園放逐自己的靈魂……
沿著燈塔照射的方向，從學生宿舍開始踱步，望著空曠寧謐的校園，我的心情開闊了許多，白日的喧鬧被今晚的如水的月華洗凈了，只有晚風，還在我耳邊喧嘩。很喜歡腳下的這座橋，曾經在心中默默的為這座橋命了一個名——宇虹！倘若在霓虹燈閃爍的晚上，站在遠處來觀瞻，你會驚喜的發(fā)現眼前真的會臥立著一道橫掛天宇的彩虹。
一個人獨立在橋上，照著如鏡的水面，淡淡的水氣悠悠升起，靈魂似乎脫離了出來，成了一只縹緲的孤鴻，撲棱著翅膀，停在高高的燈塔上，駐足四望。第一眼看到的就是宏偉的體育館的圓頂，驚嘆于校園設計師的獨特的匠心，這些凝固的音符，沒日沒夜的彈奏著未來的夢想，把翔宇的內涵說盡了。我在想，這圓圓的頂不就是蒼穹嗎？任每一位翔宇學子在里面自由翱翔。還有戴著博士帽的教學樓，靜立在水邊，湖水因樓而有了骨力，高樓因水而有了靈氣，骨力與靈氣是走向世界的現代中國人必備素質。最不能忘懷的是湖的北岸的幾根高聳的文化石柱，他一直佇立在那里，那些古樸而蒼勁的文字，銘刻著翔宇的精神理念，見證著翔宇的成長歷程，屹立的文化石柱也是一座座直立的坐標，以堅定的姿態(tài)給每一位從他身旁走過的學生以永恒！
我沉醉了。今晚的月色下校園的靜謐與朦朧，燈影搖曳，把我?guī)У阶畛跻姷降南栌�，那是一個偶然，是在瞻仰周恩來紀念館的途中，從馬路上瞥見圍墻里的一排潔白而參差的建筑群，當時就被這高雅的色調與獨特的布局吸引了。樓群依水而建，樓影幢幢，似幻似真，搖曳在波光中的樓群，酷似一只只駐足的白色鸞鳥，特立不群的立在總理紀念館旁，那氣宇不凡的風姿至今還縈繞在我的心上。
后來，才知道那就是最初的翔宇——淮安外國語學校，一個以周恩來為偶像與精神動力的學校，一個一開始就站在教育改革最前沿的學校，一個以“德智雙全，文理兼通，學創(chuàng)俱能，身心兩健”為育人目標的學校，一個以“培育走向世界的現代中國人”為辦學宗旨的學校……
如今的翔宇，已經是擁有了八所學校與30000多名師生員工，一躍成了“中國十大品牌教育集團”，而這一切才短短6年！有人說，翔宇人在創(chuàng)造中國民辦教育的神話，有人說翔宇人在書寫中國民辦教育的歷史，也有人說翔宇人一直都默默地做著自己應該做的那份事業(yè)，以最充沛的激情、最執(zhí)著的精神、最先進的理念，創(chuàng)辦老百姓上得起有優(yōu)質民辦學校。
現在這只氣宇高貴的白色鸞鳥飛得更高、更遠，飛躍了淮水，飛躍了長江，飛向了全國……我想，總有一天我們的志在天宇的大鸞，會飛躍了國門，飛向世界……
【短笛聲聲】
兩條平線要相交，就必然會改變原來的方向生長，只是到了相交的那一點我才發(fā)現，在我漸漸擁有她的同時也在漸漸失去，如同我深瞬間，消失不見。兩條平行線總會有相交的一天，只是相交之后會越走越遠。除非，彼此都回到從前。
監(jiān)利一中高三（17）班 熊峰
淡淡的月光之下，蛐蛐都睡著了，漫步在幽靜的荷塘邊上，看月色中睡著了的荷葉恬靜的模樣，聽微風中柳枝低聲的交談，嗅空氣中充滿著的粉色的蓮花的香味。這又是一種怎樣的幸福呢?
監(jiān)利一中高三（16）班 李詩軍
下了一夜的小雨，停了。清晨，我打開窗戶，一股泥土特有的清香撲面而來，幾縷金色的陽光結伴而至，小鳥象約定好似的，一起飛出來高興的唱個不停，好一個“鳥雀呼晴，侵曉窺檐語”呀！春天真的來了！
淮安外國語學校初二（4）班 朱清
夢幻的路上總是會有許多迷惘與滄桑，歲月的變遷，留不住磋砣。因為有辛酸的淚，努力向前的汗水和疲憊不堪的累，所以當你看見一塊塊歲月的里程碑在眼前晃過時，才能坦然回首，永遠不會后悔……
淮安外國語學校初二（8）班 陳晨
一朵奇異而美麗的白花讓我駐足凝視。在微風的愛撫下，那朵花發(fā)出奇異的生命光彩，顫動著自己潔白的花瓣。走近前，伸手欲攬為己有，美麗花瓣卻悠然展翅翩翩飛舞，原來奇異的白花只是一只素蝶歇落：一瞬間的掠影讓你禪悟真諦。
淮安曙光雙語學校九（9）班 陳佳卉
白色的花瓶，深色的玫瑰，黑黑的裂痕，灰色的影子，一切鋪在那張白白的素描紙上，看久了，便由不和諧感到了舒適，美麗，而且有一種溫暖、平靜的感覺。哦！原來殘缺也是一種美麗。
監(jiān)利一中高三（17）班 徐佳穎
我用抖動的雙手，點亮了2006的蠟燭，該想點什么？該祝愿點什么呢？我想不出來，那就什么也不想好了，就這么靜靜地，靜靜地坐在桌前，看著窗外無盡的夜，讓我的思緒漫游，自由的飛翔吧！
寶應實驗初中初二（14）班 房舒