少年不言愁
是否因?yàn)槿藗兛傉f(shuō)：“快樂(lè)是短暫的”，所以快樂(lè)的文字總是被遺漏在光陰的隙縫中？其實(shí)，少年時(shí)的陽(yáng)光正好，課堂上的恍然大悟，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的青春飛揚(yáng)，游玩路上的風(fēng)光無(wú)限，無(wú)不在述說(shuō)著愜意與歡樂(lè)。
【青春飛揚(yáng)】
輸了也光榮
監(jiān)利新教育13級(jí)18班 楊婉琴
“加油！加油！”一聲聲吶喊助威的聲音傳入我的耳朵，把我從神游的狀態(tài)拉回現(xiàn)實(shí)，一年一屆的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)舉辦了一半，可我連一個(gè)項(xiàng)目也沒(méi)參加，不免有些頹然。彩旗在風(fēng)中揚(yáng)起風(fēng)帆，似譏諷似嘲笑。
突然，體育委員喊道：“有一團(tuán)體項(xiàng)目，要八男八女，誰(shuí)參加呀？”大家踴躍的開(kāi)始報(bào)名，我也匆忙站起來(lái)，“人齊了嗎？還有人參加嗎？”體育委員一把將我拉進(jìn)了隊(duì)伍，然后急匆匆地把我們領(lǐng)到了比賽場(chǎng)地。
這是一個(gè)男女配合傳遞籃球的比賽，我們粗略了解了規(guī)則，然后在旁邊觀看其他班級(jí)比賽，他們一個(gè)個(gè)像喝了紅牛一般，迅猛，敏捷。有些人看了心里打起了退堂鼓：“我不會(huì)打籃球！”“我前幾天傷了腳！”退縮的聲音此起彼伏。眼看著還沒(méi)有開(kāi)始比賽，便要潰不成軍了，體育委員拿出了他的大將之風(fēng)，開(kāi)始激情的演講以穩(wěn)定軍心：“大家安靜一下，不會(huì)打籃球就趁機(jī)學(xué)一下，我們先練習(xí)一下吧。”體育委員說(shuō)著丟出了一個(gè)籃球。“那么我們大家來(lái)練習(xí)一下吧！不要害怕輸，誰(shuí)沒(méi)有輸過(guò)��？”為首的一個(gè)男生笑著對(duì)大家說(shuō)。
籃球飛快地在手中翻轉(zhuǎn)，傳遞，一種無(wú)形的力量似乎把大家緊緊地綁在了一起，一個(gè)個(gè)動(dòng)作起初生澀，不久便流暢了許多，大家的自信心一次比一次高漲，都在心里加油吶喊。
比賽終于開(kāi)始了，大家的目光專注而沉著地盯著籃球，干凈利落的跨越，轉(zhuǎn)身，傳球。陽(yáng)光傾瀉下來(lái)，照在彼此的臉上。時(shí)光似乎放慢了動(dòng)作，讓每一個(gè)細(xì)微的行動(dòng)都映在我們的腦海中，耳邊傳來(lái)同學(xué)們加油助威的聲音，不覺(jué)間信心滿滿。球終于傳到了我的手中，我?jiàn)^力向前跑去，風(fēng)迎面打在我的臉上，球又快速地傳到另一個(gè)人手中。
比賽的結(jié)果不盡人意，我們以微弱的差距惜敗了。“輸了，我們卻光榮，因?yàn)槲覀兣α�，而沒(méi)有放棄！”同伴們彼此鼓舞著，笑意灑滿操場(chǎng)，風(fēng)揚(yáng)起我們的青春，飛揚(yáng)在這激情四射的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上。
運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)了
淮安曙光初中13級(jí)10班 牛佳宜
十一月的天似乎不怎么明媚，烏云朵朵，空氣中氤氳著潮濕。但這可妨礙不了我們青春的臉龐上一臉的陽(yáng)光燦爛，因?yàn)榕瓮�，盼望著，運(yùn)動(dòng)會(huì)終于來(lái)了，可以扔掉書包，拋開(kāi)煩惱，在操場(chǎng)上恣意奔跑，張揚(yáng)的笑。
第一場(chǎng)就是4×100，這可是每年最激動(dòng)人心的時(shí)刻。聽(tīng)著廣播的檢錄，運(yùn)動(dòng)員們紛紛摩拳擦掌，一個(gè)個(gè)脫掉外套，挽起衣服的袖口，原地跳躍，做著熱身運(yùn)動(dòng)。“預(yù)備——”裁判員一聲令下，“開(kāi)始！”最后的一個(gè)字音未落，運(yùn)動(dòng)員們便像離弦的箭沖了出去。他們個(gè)個(gè)咬緊牙，全力以赴飛奔著，恨不得擺脫地球上的重力。四圍的觀眾頓時(shí)被點(diǎn)燃，小喇叭瘋狂尖叫，有人拍手有人吶喊，將十一月的寒冷拋去了九霄云外。
空中的烏云漸漸散了，太陽(yáng)也瞧瞧
露出了半抹笑容。趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上自然少不了踢毽子這個(gè)項(xiàng)目了。我雖然長(zhǎng)得手長(zhǎng)腳長(zhǎng)的，可卻并不擅長(zhǎng)這靈巧的運(yùn)動(dòng)，正因如此，便想借此機(jī)會(huì)練習(xí)一下。“我們一塊踢毽子吧！”我一抬頭，原來(lái)是張老師。我欣然應(yīng)允，張老師挽著我的手走到了操場(chǎng)的開(kāi)闊處。“我先開(kāi)始了哦！”張老師調(diào)皮的說(shuō)道，語(yǔ)音未落，便看到老師靈活的身姿，嫻熟地踢起毽子，那飛揚(yáng)的發(fā)辮隨著她的動(dòng)作輕輕起落。“老師，你好棒�。�”我驚呼道。“是嗎？”張老師開(kāi)心的笑著。
十一月的天被這笑聲點(diǎn)燃，明媚了許多。
【花開(kāi)花落】
梔子花開(kāi)時(shí)
監(jiān)利中學(xué)14級(jí)14班 董婉蓉
朦朦朧朧的薄霧舒展開(kāi)來(lái)，墻角的梔子花迎面著稀疏的陽(yáng)光，吐露著白色的芳香。
“叮叮、叮叮”耳中傳來(lái)父親自行車上愈來(lái)愈響亮的鈴聲，我便趕緊丟下手里的黃泥巴，拍拍屁股，屁顛屁顛地跑向父親，拉長(zhǎng)脖子問(wèn)道：“阿爹，你今天有沒(méi)有給我?guī)呛J��？”
父親嘿嘿一笑，露出他白白的牙齒：“當(dāng)然啊！我怎么會(huì)忘記我家蓉蓉的最愛(ài)呢？”說(shuō)完，父親便用他煤炭般的手從口袋里變出一根糖葫蘆。
陽(yáng)光滴在晶瑩剔透的糖衣上折射出迷人的光暈。
我咯咯的笑起來(lái)，拍著小手，給了父親一啵。拿著糖葫蘆大嚼起來(lái)，臉上洋溢著開(kāi)心的笑容。
父親摸著我的頭說(shuō)：“今兒在學(xué)校有沒(méi)有不乖��？老師有沒(méi)有給小紅花��？”
“當(dāng)然啦！我可是拿了阿爹的好處的！”我晃了晃手里那根狼狽不堪的糖葫蘆。父親沒(méi)說(shuō)話，只是用手擦了擦我那糊滿糖汁兒的臉。
墻角的梔子花樹(shù)白了有綠，綠了又白。樹(shù)干拼命的伸長(zhǎng)汲取著墻外的陽(yáng)光，我伴隨著花香一天一天長(zhǎng)大，離開(kāi)了那個(gè)有糖葫蘆有花香的地方。
“哎，董婉蓉，有人找你！”
“哦！”我合上書本，走出教室。
“爸，你怎么來(lái)了！”我驚訝的望著這個(gè)土里土氣的中年男子。
“哦，阿爹是來(lái)給你送東西的！”說(shuō)完，他就從籃子里摸出兩根糖葫蘆，兩根糖葫蘆緊緊的握在他滿是老繭的手上，顯得格外誘人，而我卻沒(méi)有一點(diǎn)食欲。
“不是告訴你了嗎？沒(méi)事就別老往學(xué)校里跑，我又不缺東西，你這樣很影響我學(xué)習(xí)！”
父親嘿嘿一笑，臉上溝壑縱橫：“想我閨女了嘛！”
我不耐煩地接過(guò)糖葫蘆：“好！我知道了，你快回去吧，這里人多！”
父親愣了一下，默默轉(zhuǎn)身邁著沉重的步伐消失在我的視線中。耳邊隱約傳來(lái)愈來(lái)愈大的議論聲和笑聲，我氣憤地把糖葫蘆塞進(jìn)課桌里，書也看不下去了。
幾天過(guò)去了，一場(chǎng)雨路過(guò)校園，墻角的梔子花開(kāi)的很盛，綻放著潔白。
“叮叮，叮叮”下課鈴聲響起，天又黑了。不緊不慢的收著書，我不經(jīng)意瞥向窗外，看到一抹黑影在墻邊徘徊，很熟悉。我心頭為之一顫，借著微弱泛黃的燈光，我看到他手里拿著幾根亮晶晶的東西，伸頭張望著人群，尋找著什么……拎著書包，我淚眼模糊了，空氣里只有梔子花的香氣。
紫薇滿城
監(jiān)利中學(xué)15級(jí)21班 龔紫薇
夏蟬冬雪，不過(guò)輪回一瞥；滄海桑田，信念若明若滅；時(shí)光荏苒，歲月化一抔黃土。
縱使十里長(zhǎng)安，無(wú)限繁華，也抵不過(guò)桃園芳華，相識(shí)相知。每年夏天，空氣中都彌漫著花香，滿城的紫薇花綻放。一簇簇地?fù)砩现︻^，相互挨著，抱成花團(tuán)壓彎了枝桿，白的、粉的、淡紫的、深紫的……正如我們多彩的年華，一味不落。她們撫去了微風(fēng)中的雜質(zhì)，她們炫耀了屬于她們的昭華。相遇枝頭，花開(kāi)的瞬間她們照面，花謝的時(shí)候看到的還是彼此的。她們親熱地抱在一起，成就這滿枝的花團(tuán)，一起經(jīng)歷盛夏正午熾熱的陽(yáng)光，掠過(guò)滿城的喧囂；一同賞夕陽(yáng)西下，享受和風(fēng)纏繞；一并聆聽(tīng)傍晚蛙叫蟬鳴，嗅沁心的稻香，最后將迎來(lái)藍(lán)天白云、萬(wàn)里朝陽(yáng)。就這樣，在無(wú)數(shù)個(gè)仲夏夜里，數(shù)不清的夢(mèng)久久縈繞，直至她們相知也不肯放手。
那日仲夏，紫薇花還在風(fēng)中堅(jiān)守，還是擁抱枝頭，我們幾個(gè)就像那滿枝的紫薇花，開(kāi)過(guò)幾個(gè)夏秋。我們的友誼也如暖陽(yáng)般灑在紫薇花上，水波蕩漾漸成閃閃金光。青春的壽命只有1460天，但我們的友情卻永遠(yuǎn)鮮活�；▋涸谟亚槊媲坝啦豢菸亚樵诨▋好媲坝肋h(yuǎn)年輕。我們?cè)氤没▋旱蛄闱俺酥L(fēng)去看海，去尋夢(mèng)，然后安然地飄落在沙灘的貝殼上，沉睡。這小小的夢(mèng)想終會(huì)實(shí)現(xiàn)，只要守著本心，等風(fēng)來(lái)。
愿我們?nèi)邕@滿城紫薇，寵辱不驚，去留無(wú)意。
【花放金秋】
那日桂花香滿袖
淮安曙光初中14級(jí)12班 陳楚玄源
天空無(wú)憂無(wú)慮的藍(lán)著，夕陽(yáng)的余韻醉的云兒忐忑不安。遠(yuǎn)離熙攘的人群，與媽媽一起下了怪石嶙峋的小山，邁著悠閑的步伐，來(lái)到游玩的景點(diǎn)——珍珠湖。
穿過(guò)一片綠意璀璨的濃蔭，微風(fēng)蕩漾，耳邊縈繞著清脆的風(fēng)鈴聲，不知不覺(jué)走到石路盡頭，俯瞰低處涌動(dòng)著碧綠的林海，像龐然的綠巨人。隱約間，我聞到點(diǎn)點(diǎn)桂香，心底金色的琴弦撥動(dòng)。
走過(guò)去，視線隨之開(kāi)闊許多，湖水伴著溫和的律動(dòng)，默默在天際流淌，湖面浮動(dòng)著點(diǎn)點(diǎn)碎金。挽著媽媽的手臂，來(lái)到一棵龐大的桂花樹(shù)下，放下行囊。游人并不多，無(wú)一不坐在湖邊自在的欣賞美景。
四周微風(fēng)徜徉，攜著桂花獨(dú)有的氣息在鼻尖繚繞彌漫。站得久了，便與媽媽在金色的夕陽(yáng)下相依相偎。我抬頭仰望，天邊的西山輪廓像鉛筆素描在天空隨意舒展，呆滯的流云與湖中的魚兒作伴。突然一束紫光在天際彌漫，隨之大肆渲染開(kāi)來(lái)，云彩迫不及待地變成霞，紫光絢麗，那一層層的云像耀眼的夏花在天際匆匆綻放，留下的驚艷瞬間被久久鐫刻在記憶深處。那被學(xué)業(yè)束縛的心窗也滲透進(jìn)了令人陶醉的桂花香和粼粼波光。
媽媽的發(fā)香融進(jìn)桂花香中，波瀾不驚的湖面被晚風(fēng)拂起了微笑。內(nèi)心深處的明燈被點(diǎn)亮，心窗打開(kāi)，濃濃的溫馨隨著晚風(fēng)融化。金黃的蝴蝶從枝頭飛下，在晚風(fēng)中翩然而至我的頭上、肩上、和腳旁。還有一只在相機(jī)上綻放弧度，我拿起相機(jī)拍下珍貴的回憶。
秋日美景
淮安外國(guó)語(yǔ)15級(jí)5班 談曜宇
伴著漸黃未枯的樹(shù)葉，和著欲謝未落的花朵，漫步在鐵山寺雨后的林間小道，秋風(fēng)徐來(lái)，溪水潺潺。
秋日的美景紛沓而至，學(xué)校組織我們進(jìn)行了為期一日的秋游。第一站是堯帝古城，雕梁畫棟的城樓突兀地呈現(xiàn)在眼前，上前撫著朱紅色的大門，走入城去，一棟棟錯(cuò)落有致的古樸建筑映入眼簾。一車的伙伴哄笑著散開(kāi)，你追我趕，快樂(lè)釋放。
第二站鐵山寺。沿著蜿蜒盤曲的山路走著。經(jīng)歷了一場(chǎng)細(xì)雨之后空氣愈發(fā)清新，“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。”漫步在這天然的氧吧里，看著潺潺的溪水，心情無(wú)比舒展。
走著走著，已來(lái)到山頂廟前，古樸雅致的寺院被籠罩在一片熏香中，香爐紫氣騰騰，四周一片寂靜。身處于此，仿佛已脫離塵世。身在此地，即便是陶淵明筆下的桃花源，大概也不過(guò)如此了。
最后我們來(lái)到了洪澤湖。天色已晚，日薄西山，湖面上一片金色，踏浪岸邊，秋風(fēng)徐來(lái)，心曠神怡。眺望遠(yuǎn)處，水波蕩漾。此時(shí)此刻，仿佛已忘記一切。
【歡聲笑語(yǔ)】
不同尋常的開(kāi)心一刻
淮安曙光初中14級(jí)8班 趙昕萌
語(yǔ)文課開(kāi)始，同學(xué)們伸長(zhǎng)了脖子，期待地向講臺(tái)望去。
只見(jiàn)演講者邁著不緩不急的步子跨上了講臺(tái)。“我今天給大家演講的是《童年趣事》。”接著是幾秒的寂靜，他緊握著拳，深呼吸了幾次，似是在給自己鼓勁，然后正視前方的同學(xué)，微笑著開(kāi)始了演講。
“小時(shí)候，每天我寫作業(yè)時(shí)耳邊就會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)小人兒，一個(gè)小白人兒，一個(gè)小紅人兒，”可能為了展示他之前的認(rèn)真準(zhǔn)備，平時(shí)一貫說(shuō)方言的他，此刻不僅使用了極為標(biāo)準(zhǔn)的普通話，話里居然還帶著些“京味兒”，大家都被他這正經(jīng)的架勢(shì)逗樂(lè)了�？墒钦�(jīng)之余，他還加入了演講者的必備動(dòng)作——“肢體語(yǔ)言”。只見(jiàn)他的兩只手在自己的耳朵旁邊一扇一扇的：“小紅人湊到我耳邊說(shuō)動(dòng)畫片都開(kāi)始了，還寫什么作業(yè)啊，快去看電視吧！小白人卻在另一邊說(shuō)你看看小紅人，太貪玩了，趕緊寫作業(yè)。”那表情變化豐富，仿佛真有倆小人在他耳邊似得。大家樂(lè)瘋了，大笑不止。
講臺(tái)上的他正講得眉飛色舞，滔滔不絕。我不禁感到擔(dān)心，記得小學(xué)時(shí)也曾有過(guò)這樣的場(chǎng)景，同學(xué)們被臺(tái)上生動(dòng)的演講逗得捧腹大笑，誰(shuí)也沒(méi)注意到老師的臉變得越來(lái)越陰沉。我偷偷看向老師，只見(jiàn)她眉眼彎彎，不時(shí)還贊賞地輕輕拍手。
哈哈，用心的演講者，開(kāi)明的老師，感謝他們?yōu)槲覀儙?lái)了這不同尋常的開(kāi)心一刻。
老曹的課前演講
淮安曙光初中14級(jí)10班 辛金程
在語(yǔ)文課代表邀請(qǐng)下，人稱“老曹”的演講者自信滿滿地走到黑板下，伴著我們的掌聲。那一股路隊(duì)長(zhǎng)特有的霸氣范兒，無(wú)形間流露出來(lái)。只見(jiàn)他稍微向前走了一小步，昂首挺胸，一臉嚴(yán)肅，這可與平時(shí)笑呵呵的他截然不同。錯(cuò)愕間，卻赫然見(jiàn)到他的T恤參差不齊的胡亂塞在褲子里，這是他故意設(shè)計(jì)的橋段嗎？同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)。老曹的表情愈加呆萌，茫然不知所措，頗得大師卓別林的真?zhèn)?mdash;—在張嘴說(shuō)話前，他成功地讓全班都笑翻了。
咳嗽了兩聲，嚴(yán)肅重新掛回了臉上，還有一絲淡淡的自信從容。一縷陽(yáng)光透過(guò)窗戶，照在他的身上，他開(kāi)始繪聲繪色講述他的童年。那時(shí)的他，年少貪玩，對(duì)作業(yè)總是不屑一顧，這么簡(jiǎn)單，還用寫嗎？隨手將作業(yè)丟在一旁，去看動(dòng)畫片了。這時(shí)他想起了父親嚴(yán)峻的臉，一絲擔(dān)憂涌上心頭，可是又禁不住誘惑，于是始終在糾結(jié)著。
老曹那緊鎖的眉頭和生動(dòng)的肢體語(yǔ)言，令我們仿佛身臨其境，可最終他苦苦糾結(jié)后的結(jié)果，卻令我們大跌眼鏡——因?yàn)樗麤Q定邊做作業(yè)邊看電視。笑聲，在教室中炸開(kāi)了。
洪澤湖歡樂(lè)游
淮安外國(guó)語(yǔ)15級(jí)3班 張婷
好友帶我來(lái)到湖邊說(shuō)：“我們?cè)谶@個(gè)沙灘上寫字吧，留點(diǎn)美好的回憶！”我笑嘻嘻地?fù)炱鸬厣系囊桓鶚?shù)枝，寫了起來(lái)。伴著風(fēng)，我的頭發(fā)不知怎么散了，隨著風(fēng)一起飄動(dòng)起來(lái)。驀地回頭，見(jiàn)好朋友在偷拍我，我大叫一聲嘻嘻哈哈的追著她，讓她把照片刪了。等到再回到沙灘上時(shí)發(fā)現(xiàn)寫的字被湖水沖洗掉了，我有些遺憾，但轉(zhuǎn)念一想，字雖然沒(méi)了，歡笑聲卻永遠(yuǎn)留在這片湖灘上了，成為我少年時(shí)最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章。
再見(jiàn)了洪澤湖，再見(jiàn)了美好的時(shí)光，愿歡樂(lè)常駐心底！
【輕輕淺淺】
正當(dāng)我望而卻步，唏噓不已之時(shí)，后面爬上來(lái)一個(gè)穿著紅馬甲的挑山工，衣服是舊的，挑著的擔(dān)子也一樣破舊，不知承載過(guò)多少歲月的重物。皮膚黝黑，凹凸不平的手上青筋突起，不知經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間的沉淀，他的皺紋像是擰在了一起。
——淮安外國(guó)語(yǔ)15級(jí)16班 孟羽飛
懷念不是感傷，它只是回憶中不可磨滅卻最值得奠基的時(shí)光。往事如云煙，稍縱即逝。裹在記憶中深處中的母親，沐出那如花似的笑靨�？墒�，為何母親的頭發(fā)又多了一絲花白，為何歲月要在她的額上鑿下印痕。一瞬間，又像是時(shí)光倒流，那些遙遠(yuǎn)時(shí)光里的聲響夾雜著兒時(shí)的歡笑。那時(shí)的母親，總是露出花季才有的曼妙笑靨。是時(shí)光，哺育了我，卻壓垮了她的肩，消瘦了她的臉。待到繁華散盡之時(shí)。她再也躬不起腰，直不起身。
——監(jiān)利中學(xué)15級(jí)12班 張蕊
【翔宇謎擂（1501）】
射虎翔宇，讓思維天馬行空
開(kāi)擂宣言
燈謎又稱“文虎”，猜謎又稱“射虎”。它是漢字與生俱來(lái)的胎記，幾千年不衰；它涉及博大精深的傳統(tǒng)文化，既是文字游戲，又具備文學(xué)、美學(xué)、哲學(xué)的多重意義；它短小精悍而又靈巧包容，高雅文藝而又幽默詼諧……
燈謎，翔宇的品牌文化之一。翔宇謎擂，歡迎您開(kāi)啟腦洞、彎弓搭箭，一展射虎英姿！
謎擂規(guī)則：
1.每期五條燈謎，均為原創(chuàng)，由“中華燈謎館”老師和“敏思燈謎社”學(xué)生創(chuàng)作；
2.全集團(tuán)教職工均可攻擂，請(qǐng)將答案（寫清序號(hào)和謎底即可）發(fā)到郵箱xyzhdmg@163.com，截止時(shí)間：2015年12月31日，以第一次發(fā)送為準(zhǔn)，請(qǐng)注明姓名和所屬學(xué)校；
3.根據(jù)射中條數(shù)多寡和答題時(shí)間先后公布攻擂排行榜。
本期謎題：
1.田家土方能瘦身（打農(nóng)業(yè)名詞二，均2字）
2.再三承諾來(lái)表演（打一字，8筆）
3.“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”（打書法字體三，均1字）
4.理想課堂上開(kāi)課，放飛理想（打一字，8筆）
5.人無(wú)信譽(yù)言盡毀（打一字，6筆）
（作者：盧志文 郭少敏 趙軻）