不一樣的勇氣
估計沒幾個人愿意去看學生寫的師生關(guān)系。因為從內(nèi)容到寫法都有“預備……起！”的整齊性。內(nèi)容無非是寫老師盡責、慈愛。手法要么一好到底，要么先抑后揚，反正最終都是到贊美、歌頌的路子上去。
很高興這一期稿件里有些不一樣的內(nèi)容：有小學語文老師自帶教學生寫小說癖好的；有老師角度陳述學生叛逆的；有學生角度陳述自己叛逆的；還有寫師生間美德傳承的……
這樣才正常嘛，師生關(guān)系，和任何社會關(guān)系相同，怎么可能是有模子的？拿起筆，就當有不一樣的勇氣。
【人物】
倪好，老師
淮安外國語22級12班 吳佳萱
之前教我語文的都是女老師。老倪，是我遇見的唯一爺們。他個子矮小，戴著眼鏡，眼球滑稽地凸出來。他笑起來時，嘴巴和黑框眼鏡融為一體，讓人覺得他像只憨厚的熊貓。
他幾乎沒有脾氣，總是開心地拍拍肚子，就像個團起來的圓球。開學第一節(jié)課，他做了自我介紹后，然后開始了長篇大論式的演講。印象深刻的是他在黑板上寫下一句詩：“世事洞明皆學問，人情練達即文章�！北M管他外表粗糙，但他卻非常細膩，熟讀《紅樓夢》七八遍。
“倒是位極有意思的�！蔽倚睦镞@般感嘆。
人都有青春年少的時候，那時候我有些張狂。我經(jīng)常從二樓走過長長的走廊來到他的辦公室，把作業(yè)本扔在桌上，看著他從一堆書里探出頭來，然后他笑著問：“收了嗎？”我掃視了一眼他桌上的“食糧”，有精神書籍和零食之類，還有各種擺設。他總是稱之為“亂中有序”。盡管如此，我還是接受了他的“賄賂”，高興地跑回教室改作業(yè)。
中午有段休息時間，輪流值班的老師會讓男生先回去吹空調(diào)，然后他會陪著我們在操場上接受炎熱夏日的福音。有一年，他很少利用這段時間上課，他主張“親近生活”。我經(jīng)常嘲笑他：“您老那是閑魚，懶得上課�！彼傺b生氣，但語氣依然溫和地說：“大不敬啊�！�
四季更迭，他偶爾躲在操場角落的看臺下，像一只慈愛的老熊，眺望著不知疲倦的我們。他說，我們應該多見識一些東西：“春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。”或許他對夏天的驕陽沒有什么特別的記憶，但是那年的初雪給他留下了深刻的印象。初雪那天，最后一節(jié)課結(jié)束后，我們迫不及待地沖出教室，眼巴巴地望著操場上未被踩過的雪。他笑著搓了搓手，跺著腳同意了我們的請求�！叭グ�！”我們歡呼雀躍地沖上前去，雪球飛舞，他也加入了我們的游戲�！斑@雪真神奇，能把熊凍成兔子……”
他有天，神秘兮兮找到我：“做件大事怎么樣？”
“老師，法律道德該約束得了你。”
他拍拍我的肩，“不是，往屆我?guī)W生，有一個習慣。”
“教學生寫小說。”他眼冒晶光，“已經(jīng)實驗幾屆了。效果很好的！”
于是，班上開了轟轟烈烈的寫小說浪潮，那段時間，每周最快樂的事情就是抱著一疊小說本沖入辦公室：“老師，幫您改嗎？不收賄！”
但這種事他倒喜歡親力親為。我只得悻悻而歸。后來，他說我們的小說寫得頗有規(guī)模，便一周一次開小說匯演。中午，一行人連吃飯的心情也沒有，提早來教室，從抽屜里拿出零食來，在教室里排練。那年，我們組寫的小說類似于《青銅葵花》，為了節(jié)目效果，便讓班上同學男扮女裝，甚至假發(fā)和長裙也一應俱全。
去年，回去探望六年級老師，他在門口值班。提著奶茶，我笑盈盈遞給他，他卻拍著身子來了句“減肥吶”。
和他站在一塊，東拉西扯地說了幾句，說著初中的趣事，他仍念叨著：“別說，今年倒有幾組寫提不錯的小說……”
有老師從校門內(nèi)出來，他笑著說：“交給你了�！比缓缶娃D(zhuǎn)身離去，看著他依舊笨重的背影，笑得有些許辛酸。
【閱讀】
蜘蛛夏洛
永嘉翔宇小學 汪海波
蜘蛛夏洛是《夏洛的網(wǎng)》這本書中的重要角色。對于一只蜘蛛來說，織網(wǎng)是再普通不過的事情，然而在書中，夏洛的網(wǎng)不僅僅是它的生存工具，更是拯救威爾伯的利器，也是實現(xiàn)自己生命價值的途徑。
夏洛是一位忠實的朋友。當威爾伯得知自己將被宰殺時感到迷茫無助，夏洛告訴他會救他。盡管夏洛自己并不知道如何實現(xiàn)，但他毫不猶豫地答應下來。一個體積只有威爾伯萬分之一的蜘蛛，卻在威爾伯生死關(guān)頭挺身而出，給予威爾伯勇氣。隨后，為了兌現(xiàn)救助威爾伯的承諾，夏洛苦思冥想，織出了“王牌豬”“了不起”“光彩照人”和“謙卑”的字樣，使威爾伯真正成為一只明星豬。在文中我們也可以看到夏洛對威爾伯的感情超越了普通友誼，有時候更像是一位長輩呵護著小豬的成長。例如：“睡覺吧，威爾伯，明天你就能見到我了�！薄澳闶俏易詈玫呐笥眩矣X得你了不起，去睡覺吧。”“威爾伯，該去睡覺了。”“晚安，威爾伯�！睙o論什么情況，夏洛都會讓威爾伯安心入睡，然后開始自己忙碌的夜晚。
夏洛是勇敢的。在小說的第18章，夏洛坦言自己已經(jīng)沒有力氣了，產(chǎn)卵讓他耗盡了一切力氣�！拔也粫吹阶蛲硇量喙ぷ鞯某晒�，我一點也不舒服，說實話，我覺得我快要枯竭了。”當然，威爾伯并不能理解“枯竭”一詞的含義。此時，夏洛就像一個行將就木的老人，他知道自己將面臨死亡，但他沒有顯示出驚慌和恐懼，反而安慰威爾伯說：“不過你不要為我擔心，今天是你的大日子�！毕啾戎�，當威爾伯聽說自己將被宰殺制成熏肉火腿時，哭泣、手足無措，我覺得夏洛是一個真正勇敢的人。很多事情都需要勇氣，但夏洛能夠直面生死，在面對死亡時選擇冷靜，這令人欽佩！
夏洛是一位智者。為了救助威爾伯，夏洛苦思冥想，絞盡腦汁，最終想到要以欺騙朱克曼為手段。他認識到自己擅長織網(wǎng)，于是決定織網(wǎng)來蒙蔽朱克曼，同時也利用人們的好奇心理。沒有想到這樣一個計謀，讓威爾伯真正擺脫了死亡的威脅，并使威爾伯成為了明星豬。
夏洛更是一位實現(xiàn)自我價值的人。在本書第16節(jié)，夏洛已經(jīng)體力不支，然而他仍然選擇前往集市。他深知前往集市可能面臨生命危險，可能在集市產(chǎn)下后就會死去，但他也明白如果不去，自己的努力將前功盡棄，無法實現(xiàn)自己的承諾。更讓人感動的是在故事的第22節(jié)，夏洛即將結(jié)束自己的生命，威爾伯非常激動，然而夏洛卻保持平靜，回答說：“這件事本身就是一件了不起的事情，我為你織網(wǎng)，因為我喜歡你。”同時，夏洛感嘆道：“生命到底是什么？我們出生，度過一生，然后死去。一只蜘蛛一生忙于捕食蒼蠅，是毫無意義的。通過幫助你，也許我能提升一點自己生命的價值。誰都知道，人活著應該做一些有意義的事情�！毕穆宓纳m然短暫，只有一年時間。在這一年中，他并沒有像其他蜘蛛那樣專注于織網(wǎng)和捕食蒼蠅，而是毫不猶豫地選擇了他認為有意義的事情，用自己的行動拯救了一位朋友的生命。最終，他實現(xiàn)了自己的承諾，威爾伯得以幸免于難，而他的生命價值也得以延續(xù)。
書里有個“我”
淮安外國語22級12班 宋澤佳
初次和淘淘姐姐談及自己讀林清玄的感覺，她說：“哦！我也讀過！我記得有一篇文章，是講他帶著孩子四處游玩，然后說‘爸爸不如這個人，爸爸不如那個人……’�！薄笆恰队兔鏀傋印�，我也很喜歡�！蔽艺f。我很喜歡林清玄的許多作品，《油面攤子》就是其中之一。這篇文章寫得非常生動質(zhì)樸，充滿了煙火氣，竟然能讓我和淘淘姐姐都一起記住。他透過描寫各種小販，傳達出對萬事萬物的尊重與熱愛，這讓我想起了兩件事情：一篇我寫過的《愛世界，愛一切》，還有一篇我想寫的《尊重配料》�！稅凼澜�，愛一切》是一篇讀后感。我提到了一個叔叔切豬肉的場景，他的動作非常熟練，剁得非常迅速。當他剁瘦肉時，刀面豎著切，切到一半突然改變刀的姿勢，刀面放平，往前推著剁。再仔細觀察，我發(fā)現(xiàn)他在切肥肉。后來，當我注意力稍縱即逝的時候，叔叔和阿姨已經(jīng)打包好了四個整整齊齊的塑料盒，里面新鮮的生菜葉與色澤光鮮的豬肉相映成趣，看起來非常美味。
在《尊重配料》中，我提到了觀影時的一些經(jīng)歷。當影片結(jié)束后，燈光亮起，有些人很快就離開了，而有些人則坐著沒有動。我一直記得小時候某次看電影，媽媽說：“電影的每一部分都是別人用心血創(chuàng)作的，一定要認真看完�！鼻安痪�，淘淘姐姐和我們一起去看了一部動畫片《瘋狂元素城》。影片結(jié)束時，許多人都離開了，淘淘姐姐在手機上搜索了“《瘋狂元素城》有彩蛋嗎”。有回復說有，于是我們堅持看到了片尾，然而只看到了幾個小人擁抱的畫面，“這就是‘彩蛋’？”淘淘姐姐有些失望�！皼]關(guān)系，堅持看完，這也算是尊重整部電影�！眿寢屨f。我想，尊重與誘惑無關(guān)，世界上的一切都值得被尊重，即使沒有彩蛋也是如此。
林清玄最后說：“事實上，所有的比較都是一種執(zhí)著！”這句話我其實理解得并不透徹。我的理解是，看待世界要懷著一顆謙卑的心。但我非常贊同他所說的：無論何處，都是圣地，取決于你是否懷有足夠的虔誠之心去面對這些人和事。當然，在你以虔誠的心面對世界時，自己也承擔了責任，也因此成為了值得尊敬的人之一。當你因為一些自負和矜持而不愿低頭尊重某些事物時，不妨想想在切肉的事情上，也許你并不如一個普通小販。想想林清玄告訴他的兒子的話：在這個世界上，他的爸爸輸給了許多人。
類似的經(jīng)歷還有，當我重新閱讀《吹小號的天鵝》時，發(fā)現(xiàn)書上有用藍色鋼筆做的標注，看起來十分幼稚。但我立刻產(chǎn)生了一種與《白雪少年》相似的情感，一種與《我似昔人，不是昔人》相仿的思想。還有，我以前的自己是多么天真可愛，這真是出乎意料！
我也很喜歡另一個作家，叫畢淑敏，但是她的作品和思考對我來說似乎過于高深，就像埋藏在南極冰層下或是覆蓋著飛鴻雪泥。她的人生經(jīng)歷非常豐富，曾經(jīng)到過高海拔地區(qū)當兵，當過醫(yī)生，還當過心理醫(yī)生。相比之下，林清玄更安于平凡，更貼近我們的生活，比如喜歡在樓上種菜，去日本喝茶等。讀他的作品時，我能在其中找到自己和自己生活的影子�？梢哉f，畢淑敏的作品依賴讀者的思想活著，而林清玄的作品則依賴讀者的生活活著。我還沒有到那么深沉的年紀，所以在閱讀和寫作時更偏向于體悟生活，而非深奧的思想，因此更喜歡林清玄。
林清玄擅長從平凡人的生活中感知到不平凡的東西，他能讓讀者在他的作品中看到“我”，同時也能讓“我”以不同的眼光審視自己的生活。
【故事】
燕子來時
溫州翔宇初中部 孫艷芳
午休時分，我望著窗外的云朵發(fā)呆，突然聽到一聲呢喃，只見一只燕子從窗戶飛了進來，盤旋著又飛出了房間。這情景讓我回憶起了幾年前的一件小事。
那是一個春天的下午，一個十二三歲的小女孩站在辦公室門口，她穿著一件單薄的藍色上衣，臉色有些蒼白而瘦削，看起來十分脆弱。她的頭發(fā)在春風中凌亂地飄舞著，料峭的風讓她渾身輕輕顫抖著。
“老師，我……”她羞怯地說道，不敢向前邁步。
“怎么了？”我問道。
“親戚們都說我沒有讀書的命，老師，我也不想再讀了……”她說著，輕輕地哭了起來。
我抱了抱她，“春燕，別害怕，老師會一直在你身邊的。”
“可是我沒有父母了，我該怎么辦？”她哭著問道。
“你還有哥哥呀，他會一直陪伴著你的�？嚯y只是暫時的，它總會過去的。”我告訴她。
這個孩子是我的學生，平時成績一直很好，人也很懂事。但前段時間，她父親遭遇車禍去世了，她母親也因為無法承受打擊，兩天后喝農(nóng)藥自殺了。這個可憐的小姑娘和她在新疆當兵的哥哥從此失去了依靠。
學校組織了老師和同學募捐，同時也減免了她的學費。周末放假，我上街買了一些適合小姑娘穿的衣服，想要送給春燕。但又擔心她會因為接受別人的幫助而傷害到自尊心，就把衣服的吊牌扯了下來。
“這些都是我女兒的衣服，她長得太快了，這些衣服都小了，扔掉又有點可惜，你不會嫌棄吧？”我拿出衣服對她說道。
她躊躇了一會兒，最終還是接過了包裹，深深地向我鞠了一躬，輕聲說：“老師，謝謝您！”
這時，一只燕子從開著的窗戶飛進了辦公室，在屋子里盤旋了幾圈之后又飛了出去�！把嘧拥募沂翘炜�，它不會永遠囚禁在室內(nèi)的，對嗎？記住你在作文里寫過的話，我相信你是最堅強的孩子！”我鼓勵她道。
“嗯，我記住了，老師，我會努力！”她說著，揚起頭，看起來自信了不少。
此后，她是班里每天最早到校最晚離校的學生，她的身影在教室里和校園的小路上苦讀，也讓我們這些老師對她更加關(guān)注。
三年后，她考入了縣里的重點高中；又三年，聽說春燕已經(jīng)飛去了哈爾濱師范大學。而我，也離開了北方。
多年后的一天，我點開郵箱，只見一行小字躍入我的眼簾：“老師，您還好嗎？你的燕子即將飛回來了。從您送給我衣服那天起，我就知道，世界充滿著愛，小小的我不再害怕了。您知道嗎？從那天起，我就種下了一個夢想，長大后我一定要做老師！我很快就會回來和您一起工作了！您開心嗎？”
當然開心。可惜我已經(jīng)輾轉(zhuǎn)來到了幾千里之外的浙江，不能和她并肩工作。但是，在我工作過的地方，又多了一份新的力量！我在郵件里敲下一行字：“真好，你讓我聽到了春天里最動聽的歌聲，充滿希望，充滿力量。”
教育的成長和煩惱
溫州翔宇初中部 朝霧
我經(jīng)常會碰到一些煩惱的事情，比如面對字跡不佳的作業(yè)，友善地提醒相關(guān)學生改進，但結(jié)果有時會聽到學生爭辯：“老師，你不覺得我寫的很好看嗎？”一下子就讓我的審美感產(chǎn)生了巨大的移位。又比如面對不認真聽講的學生，向他們提醒應該在課下看小說，結(jié)果卻被要求：“把小說給我。”學生一步搶前，讓我感到十分詫異。所以，我常常感嘆：教育之路漫漫，難于上青天。
中考前三四天的晚上，由于我家孩子高考結(jié)束需要家長陪同參加當天的畢業(yè)晚會，我無奈只能和科學老師調(diào)換班級，本以為只是一個再平凡不過的晚自習，但現(xiàn)在想來，依然心有余悸。
事情是這樣的：我們學校晚自習一直強調(diào)自我管理，要求學生安靜地做作業(yè)。然而，我在講臺上批改作文的時候，突然聽到靠近講臺的兩位前后桌同學有了談話的聲音。我大聲喊道：“陳明，站起來，走到后面去！”低頭學習的同學們哄笑起來。本來我一向看好的陳明，被同學們嘲笑得耳紅面赤。他說：“我，我只是向她借杯子喝水……”說著說著就有點生氣勁兒了：“我又沒有在說話，難道讓我頭暈死嗎？”看著他一臉無辜的樣子，我又讓后桌的女生瑞思站起來。結(jié)果她更加霸氣地說：“我又沒說話，干嘛讓我站出來？”我說：“如果說話影響到其他同學，就要一起承擔責任！”“臥槽，真是一個傻X！”那個X字雖然不響亮，但這粗鄙的用詞令我怒火中燒。全班一起哈哈大笑，仿佛打敗老師是多么榮耀的事情。我甩出了一句聽似有力的話：“回家復習吧，這里容不得你污言穢語！”
下課鈴聲響了。女生的爸爸匆匆趕來，毫無顧忌地摟住自己的寶貝，向走廊的盡頭過去。我把陳明叫出了教室，讓他具體解釋事情的前因后果。大約兩分鐘后，男家長心平氣和地說：“老師，這算什么事啊？”我聽到這種語氣感到氣氛不對勁，說：“你的女兒罵我了！”“是是是，罵老師是不對的，我向你道歉。寶貝，回教室吧！”說著，留下一個瀟灑的背影，準備揚長而去。我驚愕不已：“就這樣結(jié)束了？”我還沒來得及發(fā)泄怒氣，就大聲說道：“瑞思爸爸，可不是這樣解決問題的。錯誤是孩子犯的，你代替道歉算什么？”“怎么了？我代替道歉不行嗎？難不成讓我女兒回家？老師，就剩這兩三天了，沒有必要小題大作吧？”“這不是正確的教育方式。”“我的孩子我來管教，不用你操心�！彼粝乱粋�不屑的目光，帶著孩子回到了教室，而我，則感到心煩意亂、欲哭無淚。
又過去了一節(jié)課，我去了班主任辦公室，簡要匯報了事情經(jīng)過，本來只想吐槽一下班級的這種情況。沒想到，在快結(jié)束晚自習的時候，班主任叫出了那兩位學生，讓他們當著全班同學的面向我道歉。他們倆做到了，態(tài)度很誠懇。我既驚訝又感慨。借助這個教育的機會，我讀了陳明的作文（在平復心情的時候也沒有忘記挑選優(yōu)秀作品），表揚了他作文里設置的情節(jié)誤會、反差技巧以及對老師的感恩之情。同時，我也及時表揚了瑞思敢于承擔自己錯誤、不讓家長代勞的行為。全班同學為此鼓起了掌。
雖然我時常遇到各種煩惱，但是，這些煩惱是普遍存在的，我也可以從中汲取教育的經(jīng)驗，讓自己得到成長。
編者按：最好的師生關(guān)系，是老師陪著學生一起成長；家長與孩子的關(guān)系也一樣。這篇文章來自一位年輕老師的日記，忠實記錄了一次師生沖突。除去班主任的協(xié)調(diào)，沖突本身沒有任何戲劇性轉(zhuǎn)折，“孩子出言不遜”“家長大事化小”引發(fā)作者驚訝不解。
正處在個性飛速發(fā)展期的中學生容易沖動，這是學生出言不遜的主要原因；另一個原因可能也來自家長日常的“不在乎”；如果還有原因，應是老師的處理方式過于簡單，缺乏方法藝術(shù)。
教育之目的是激勵孩子的自我成長。因為年輕，為人師者，需要閱讀更多教育經(jīng)典書籍以不斷刷新教育理念，不斷提升教育技能。好在，這是一個充滿愛心的班集體，同學知錯就改，老師不計前嫌。一切都充滿著向上生長的力量。
【斷章】
鐘情于秋天，大概是因為秋天人也會變得不一樣。萬物在經(jīng)歷一夏的蓬勃生長后，開始期盼成熟，人也一樣。那么多人，在這個季節(jié)，揮手告別過去，奔赴遠方，開啟一段新的生活。在這個洋洋灑灑，溫溫柔柔的季節(jié)，當七月的熾熱化為九月的浪漫，那些在夏日慣于支配我的懶惰，被新的生命占據(jù)。萬物都在奔走，而我不甘落后。
有人將秋天稱為驛站，一個歇腳的地方，為來春積蓄蓬勃的力量，而我卻不然，生命在秋天會獲得又一次新生，我想擁抱住秋天，也擁抱住這個期待秋天的自己。
——淮安外國語22級12班 袁婧栩
恍惚間，漫漫求學路已走過七年。如果問我成長的代名詞是什么，我一定會毫不猶豫地說出“詩詞”二字，因為這七年間成就我的，正是歷史長河中向我涌來的一首首詩與詞。
——漣水濱河初中23級6班 尹煥翔
本版編輯：林云霞