《翔宇教育報》第49期投稿指南
一、版面安排及責任編輯：
要聞：李玉佩 傳真：向 宇
班級：戚成林 案例：包春華
關(guān)注：朱 斌 讀書：陳定春
文學：陳連林 專題：漢 賦
二、組稿方向：
（一）要聞
主題：各校十月教育教學工作全記錄，師生楷模風采展示（多姿多彩翔宇人）。
凡投稿“多姿多彩翔宇人”欄目的，文字不過1500字，并同時提供主人公近照一張。
（二）傳真
主題：教育動態(tài)掃描。
歡迎師生提供切合主題的最新教育資訊。
（三）課堂
主題：如何提高班會課的效能
班會課是班級管理的重要陣地。它本應該內(nèi)容豐富，形式多樣的。然而現(xiàn)實情況不能樂觀，許多班會課已經(jīng)被異化為懲誡訓話課，學生聞之色變。應該如何提高班會課的效能？你的班會課有哪些創(chuàng)新舉措？你認為班會課的主角應該是誰？你經(jīng)歷過的成功的班會課是什么樣子？歡迎你參與討論。
（四）案例
主題：別讓中等生行走在被教育遺忘的邊緣
“我是平凡的中等生。智力有限，還不肯整日泡在書本作業(yè)里——做尖子生這輩子恐怕沒希望了。做后進生容易，可我又沒這個膽——我媽不罵死我、我爸不打死我才怪呢！因為我是中等生，所以在班級里常常呆在被遺忘的角落，沒有陽光雨露，甚至連雨雪風霜都沒有。平時上課，答題的機會大多數(shù)是差等生的；好容易有節(jié)公開課，差不多又成了尖子生的專場。優(yōu)秀沒我的份，鼓勵早被后進生壟斷了。為了不讓老師忘記我的存在，我只能故意制造些事端——那批評也是愛和關(guān)注��！”
“如魚飲水，冷暖自知”，這篇典型的中等生心態(tài)實錄，道出了一個事實——中等生雖然面廣量大，卻處于被老師遺忘的邊緣。從小學到中學，大部分教師往往重視了對優(yōu)等生的培養(yǎng)和后進生的轉(zhuǎn)化，忽視了中等生，從而導致了“忙兩頭，丟中間”的最終局面。你是如何教育中等生的？請把你的做法告訴我們！
（五）關(guān)注
主題：學校文化的外在形象
學校文化與我們的生活息息相關(guān)。我們的校園生活與校園都是學校文化的物質(zhì)載體，還有學校的圖文標識、各種活動儀式等，這些可見的東西從各方面構(gòu)成了學校文化的外在形象。用心觀察校園中富有文化特色的建筑和活動設計，奉獻你獨特的視角，把自己的感觸用筆描繪出來；同時還邀請您談談對翔宇形象的整體認識以及你的創(chuàng)造性建議。
（六）讀書
主題：讀書有“界”
閱讀可以是一件很富有詩意的情感享受，閱讀可以是一次很自由灑脫的思想旅行，閱讀也可以是理智清醒的人生觀照。但，閱讀也可能是生命光陰的虛度耗費，甚至，閱讀更可能是精神品性的變異蛻化——不加選擇的讀書是世界上最具危險的工作之一。
本期《讀書》版面征稿主題：“讀書有界”——“界限”、“層界”、“境界”等，歡迎發(fā)表您的閱讀感想。
（七）文學
主題：放歌在金秋十月
桂花寫意，菊香幽遠。秋夜里啾啾的蟲鳴、早晨晶瑩的露珠……神奇的大自然使敏感的心又多了一份感動。十月，偉大祖國的生日讓你激情澎湃、充實的國慶假期經(jīng)歷，你的生活一定豐富多彩！悠悠中秋情，濃濃思鄉(xiāng)曲，八月十五的月亮也一定觸動了你心靈最柔軟的部分。請把屬于你的秋季與十月描摹出來吧，相信這成熟的季節(jié)你的筆尖一定能汩汩流出文采斐然的篇章。
（八）專題
主題：有獎征文——我閱讀，我成長
拓寬人文視野，豐富人生閱歷，為進一步推動“書香校園”建設，充分展示新教育實驗學校的閱讀風采，新教育實驗課題組把孔子誕辰日（9月28日）確定為新教育“書香校園閱讀節(jié)”。隨著“書香閱讀節(jié)”的開幕，教育在線“我閱讀，我成長”有獎征文活動9月28日閃亮登場！征文內(nèi)容為“我的閱讀故事”。
作為全國新教育實驗明星單位之一，配合新教育組織行動，本期特辟專題版面歡迎集團各校師生緊扣征文主題精心撰稿，積極參與有獎征文活動！
三、投稿要求：
1、文字稿件一律在標題下一行注明作者姓名及單位（學校及班級），并以電子格式上交（Word或者純文本文檔），勿加顏色、字體等格式修飾。
2、集團各校均有專人負責組稿。截稿日期前一天，師生稿件經(jīng)本校組稿編輯初審后，以學校為單位集中投稿。
3、本報錄用師生文章有稿費，無特殊要求均應為原創(chuàng)。作者使用筆名請在文章結(jié)尾處告知詳細聯(lián)系方式，若是推薦內(nèi)容請務必加注。
4、截稿時間：2006年10月20日。
四、通聯(lián)方式：
編輯部郵箱：xyjy06@163.com 或 xyjybjb@163.com
編輯部電話：0514-8269955
翔宇教育集團編輯部
2006年9月30日